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놀이시설 등과 아울러 교실환경의 경우 책상 및 걸상, 사물함 등 장애의 특성 및 장애학생의 필요에 따라서 물리적 환경이 조성되고 기타 교보재가 구비되어야 할 것이다.
6) 나의견해 (교사의 역할)
교사는 조금 더 수용적인 분위기에서의 의
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역할이다. 교사는 학생들로 하여금 가상현실 공간 안에서 그들 스스로 주체적인 학습을 하고 의미를 나름대로 구성할 수 있는 기회를 주어야 한다. MOO가 가지고 있는 여러 가지 장점을 교실에서 교육 목표에 맞게 잘 이용하고 보다 높은 효과
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수업을 통해서 배운 것으로만 멈추지 않고, 직접 인터넷 서비스 업자가 되어 배운 내용을 재고하고, 현실 환경에 적용해 보았다. 물론 그 과정이 쉽지만은 않았지만, 이를 통해 배운 것을 보다 단단히 하고 또 현실에서 어떻게 구현될지 상상
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수업공개 및 협의회를 실시한다면 어떻게 하시겠습니까?
( ) ①적극 참여하겠다.
( ) ②가능하면 참여하겠다.
( ) ③잘 모르겠다.
( ) ④별로 참여하고 싶지 않다.
( ) ⑤전혀 참여할 필요성을 느끼지 못한다.
18. 교사 양성 기관에서 유치원과 초등
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수업운영자로서의 역량
(4) 생활지도자로서의 역량
(5) 교육평가자로서의 역량
(6) 학급경영자로서의 역량
3. 본인이 생각하는 핵심역량
1) 핵심역량
2) 역량강화 제언
(1) 교사의 지적 능력향상을 위한 노력
(2) 사회적 기
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놀이치료
⇒ 지적장애아를 위한 놀이환경
1) 연습놀이의 감각 운동 단계에 적절한 시설
2) 상상적 놀이 단계에 적절한 시설
3) 규칙 있는 게임 단계에 맞는 시설 도와주는 환경이어야 한다.
⇒ 지적장애아의 놀이 치료 시 고려사항
Ⅴ. 지
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적용할 수 있다.
참고문헌
영아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 영아기 음악성 발달의 의의와 중요성
2, 영아기 음악성 발달의 요인
3, 영아의 영역별 음악성 발달
4, 영아의 연령별 음악성 발달
5, 영아기 음
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조건에 의하여 일어나는 무의미하게 스스로 표현이 되는 최상의 권리를 관리하는 것으로서 교육자와 피교육자가 동시에 함께 균형 있도록 움직여야 최상의 교육이 이루어지기 때문이다.
민주적이고 개방적인 의사결정은 영유아교육기관 운
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놀이 중심 교수법을 활용하여 학생들의 공간 이해력과 실생활 적용 능력을 증진시켰으며, 이에 따른 학교 밖 평가에서도 60% 이상이 실질적 이해와 적용 능력을 보여주는 사례가 보고되었다. 본 연구를 통해 알 수 있듯이, 수학교육의 다양한
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수업 인정)
- 집단 위탁 체험학습 실시(6일 이내 출석 수업 인정)
③ 가족과 함께 하는 체험학습
④ 테마형 소풍, 수학여행 실시
⑤ 학생 야영·수련 활동의 활성화
⑥ 학생 봉사활동의 활성화
⑦ 동아리 활동의 활성화 - 놀이와 오락에 치우친
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