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계 대표간의 정기적인 모임을 주선하고 이를 학교사회복지에 활용한다. 전재일 외(1999)「학교사회사업서비스 욕구에 따른 학교사회복지사의 역할모색」학교사회사업 2호
2) 학교사회복지사의 직무
(1) 학생들에게 직접적인 서비스를 제공하
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사회의 문제를 알고 이 사람이 왜 화가 났는가, 왜 성격이 왜곡되고 편견을 가지고 있는가, 삶의 특징은 무엇인가 하는 무의식을 꿰뚫어 볼 수 있는 훈련받은 정신분석적 치료 상담가의 역할이 더욱 요청되는 때이다.
Ⅵ. 건강한 사회와 인터
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사회복지사들은 타 분야의 전문직들과 대등한 협력관계 속에서 일할 수 있을 정도의 자질과 능력을 갖추면서도 사회복지사로서의 정체성을 확연하게 드러낼 수 있는 역할들을 수행할 수 있어야 만이 사회복지 실천 현장이라고 주장할 수 있
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사회복지사를 위한 학교사회복지사의 역할과 필요성/서울특별시사회복지사협회/ 전구훈/ 2010 1.요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움
2. 학생들의 그러한 어려움을 해소하기 위해 학교사회복지사가 어떠한 역할을 하는게 필요할지 자
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자로서 사회 역할 수행의무로부터 충분히 면제 받지 못한다.
대상자 김 씨와 이 씨의 사례를 비교해 볼 때, 경제적인 여건의 차이로 인해 사회역할 수행의무 면제라는 특권이 주어질 수도 있고, 주어지지 않을 수도 있다는 것을 확인할 수 있
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