|
대학교 교육대학원 교육방법전공, 2002
한국교육과정평가원(2001) / 초등학교 과정 기초학력 보충학습 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(수업, 학습)의 정의
Ⅲ. 특별보충과정(수업, 학습)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(수업, 학습)의
|
|
|
중앙,2004
월터 페이퍼, 르네상스, 학고재, 2001
Stone, Irving,르네상스인 미켈란젤로, 까치, 1997.
참고사이트
목원대학교 서양사 강의안
http://home.mokwon.ac.kr/~arthistory/lecture/week08/w08_s1_1_lecture.html
르네상스 문화 예술에 대한 메디치가문의 역할
http://
|
|
|
중앙법학.
김귀덕 (2000). 미혼모 복지대책에 관한 연구:미혼모 발생요인을 중심으로. 대전대학교 경영행정대학원 석사학위논문.
김다율. (2006). 조손가족 조모의 심리적 복지감과 관련요인에 관한 연구. 미간행 서울대학교 대학원 석사학위 청
|
|
|
원
한빛종합
복지관
서울시 양천구
1995
20
학습지도, 쉼터
x
국고지원
출처 : 조정기 외(2006). 남북의 청소년
<첨부 6> 새터민청소년의 학력 현황
학력
인원
비율(%)
무학
소학교 중퇴
소학교 졸업
중학교 중퇴
중학교 졸업
대학교 중퇴
99
81
12
|
|
|
Educational Philosophy for the Future, 미래를 위한 교육철학, 성 기산(역), 1994, 집문당. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 화엄경 입법계품의 위상
Ⅲ. 선재동자와 53 선지식 : 교육적 인간상
Ⅳ. 보살도 : 보살행의 교육이념
Ⅴ. 십바라밀 : 깨우침의 교육과정
|
|
|
Educational Philosophy for the Future, 미래를 위한 교육철학, 성 기산(역), 1994, 집문당. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 화엄경 입법계품의 위상
Ⅲ. 선재동자와 53 선지식 : 교육적 인간상
Ⅳ. 보살도 : 보살행의 교육이념
Ⅴ. 십바라밀 : 깨우침의 교
|
|
|
원, 2006한국의 유아교육 공교육화 정책에 관한 연구 / 고려대학교 / 김흥 순/ 2001유아교육의 공교육화에 대한 연구 / 중앙대학교/ 유창희 /2002
정강희, 유아교육정책의 문제점 및 개선방안, 연세대학교 행정대학원 논문, 2003.
홍인혜, 영유아보육
|
|
|
원.
박성현·이미숙, (2014), 전환기 청소년의 학교적응이 우울에 미치는 영향, 한국가정관리학회지.
김태희, (2015), 청소년의 정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단 미술치료 프로그램의 개발 및 적용, 영남대학교 일반대학원 박사학위논
|
|
|
대학원 석사학위논문
이윤식(2008) 교원의 전문성 제고와 책무성 강화. 한국교육개발원 / 교육개발-166호
강현숙(2007) 학습일지 쓰기활동이 초등학교 아동의 학업성취도와 학습태도에 미치는 영향. 가톨릭대교육대학원 석사학위논문
안선옥(2007
|
|
|
수립
4. 상담 과정의 평가 및 종결
Ⅴ. 상담의 종류
1. 지시적(Directive Counseling)상담
2. 지시적 상담
1) 비지시적 상담의 원리
2) 비지시적 상담의 기술
Ⅵ. 특수한 상담기법
Ⅶ. 상담사례
1. 사례1
2. 사례2
3. 사례3
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
