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과학문화의 이해 : 커뮤니케이션 관점, 일진사
○ 노화준(1992), 과학기술연구개발에 있어서 우선순위의 설정과 조정, 행정과 정책논총
○ 이용수 외(1997), 과학기술문화 창달을 위한 종합대책방안 연구, 과학기술정책관리연구소
○ 오상봉 저(2
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연구소)
- 박선영, “트랜스젠더와 법률문제”, [시민과 변호사] 97호, p95-101
- 이기원, “성전환자에 대한 인식과 법적문제에 관한 연구”, (고려대 석사논문, 2004)
- [주간 한국] “성전환자 두 번 울리는 대법원”, 2006년 11월호, p42-43 (한국일보,
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과학은 큰 차이점을 가지며 각각의 영역에서 자신들의 역할을 담당하고 있다. 그러므로 자연 과학과 사회 과학 모두에 대한 존중이 필요하다.
참고문헌
이기홍. (2004). 한국 사회과학의 논리와 과학성. 강원대학교 사회과학연구소 편.[사회과
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과학은 큰 차이점을 가지며 각각의 영역에서 자신들의 역할을 담당하고 있다. 그러므로 자연 과학과 사회 과학 모두에 대한 존중이 필요하다.
참고문헌
이기홍. (2004). 한국 사회과학의 논리와 과학성. 강원대학교 사회과학연구소 편.[사회과
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과학연구소, 1994
로버트 예거, 조희형·최경희 옮김, STS무엇인가, 사이언스북스, 1997
심금순, STS 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 STS 교수-학습방법이 아동들의 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2001
조희영·박승재, 과학론
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과학을 중심으로」, 『과학교육연구지』 제38권, 3호, 경북대학교 과학교육연구소.
- 이민규·정용재·김한제(2011), 「3,4학년 \"과학이야기\"에 대한 초등학생들의 인식 조사」, 『초등과학교육』 제30권 1호, 한국초등과학교육학회.
- 수지, 「아
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과학적 근거를 제시하시오.
1) 올바른 식습관의 효과와 과학적 근거
(1) 올바른 식습관의 효과
(2) 올바른 식습관의 효과에 대한 과학적 근거
2) 규칙적인 운동의 효과와 과학적 근거
(1) 규칙적인 운동의 효과
(2) 규칙적인 운동의 효과에
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과학과 열린 교육
◇ 박시현(2000), 개념변화학습 적용방안, 과학교육세미나 자료, 부산교육대학교 과학교육연구소
◇ 이화국(1992), 사범대학 과학교육계 학과에 교과교육 평가요목 개발에 관한 연구, 한국과학교육학회지 12(3)
◇ 조희형(2001),
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한국정보기술응용학회
○ 손화철(2011), 공학설계와 기술철학, 고려대학교 철학연구소
○ 이경훈(2011), 기술특성요인이 기술사업화 성과에 미치는 영향, 경북대학교
○ 조남훈(2010), 과학기술 진보와 미래전 양상, 대한전자공학회
○ 한상수(2010
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과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
◈ 최용규, 사회과 수준별 교육과정의 이해, 제 7차 사회과 교육과정에 따른 교과서 개발 방향, 한국교원대학교 사회과학연구소·한국교원대학교 1종 도서편찬 위원회 학술
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