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연구의 과학적 연구 방법 중 양적연구의 유형은 주로 가설에 대한 검증으로 연구결과를 제시하는데 이러한 가설의 정의와 특성, 선행연구의 적용의 예에 대해 살펴보았다. 앞서 사례에서 세운 가설은 차례로 검증과정에 따라 구분한 연구가
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연구 2. 내용의 선행요인연구 3. 커뮤니케이션의 결과연구 내용분석 연구방법의 절차 1. 연구문제의 선정과 서술 2. 기존연구의 조사연구 3. 연구가설의 설정 내용분석 자료의 표집 1. 표본연구의 불가피성과 표집 2. 전집과 표집단위
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선행연구에 대한 고찰 등이 논의되고, 이어서 분석단위, 변수, 가설, 조작적 정의 등에 대한 논의가 이루어진다. 본론에서는 표집 및 자료수집방법, 측정방법 등과 같은 연구방법과 이에 입각한 분석결과가 제시된다. 이어서 논의 부분이 필요
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  • 등록일 2018.04.24
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가설 설정(Hypothesizing) 5) 조사(Researching) 6) 문제 재설정(Rephrasing the Problem) 7) 대안 산출(Generating Alternatives) 8) 해결책의 정당화(Advocating Solutions) 2. Barrows & Myers의 전개 방식 Ⅴ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 적용 Ⅵ. 문제중심교육(
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  • 등록일 2011.03.11
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연구결과 및 해석 결과는 객관적인 자료를 제시하는 것이다. 이부분에서는 먼저 특수한 방법이나 도구를 사용한 경우에는 이를 밝힌다. 즉, 연구방법이나 연구의 설계에서 밝히지 못한 가설검증에 사용한 특수한 방법이나 도구를 여기서 밝
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논문 162건

유형의 사후검증……38   4.3.3 업무지시 유형의 조절효과………………………………………42   4.3.4 직무만족, 이직의도와 인구통계적 요인………………………43 제5장 결론  5.1 연구의 요약………………………………………………
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  • 발행일 2013.08.02
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특성 26 1. 일반적 특성 26 2. 이용행태에 관한 특성 27 제 2 절 변수의 신뢰성 검증 29 1. 신뢰성 검증 29 2. 타당성 검증 30 제 3 절 가설 검증 31 제 5 장 결 론 33 제 1 절 연구결과의 요약 33 제 2 절 결론 및 연구의 한계 34 1. 결론
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  • 발행일 2008.06.25
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결과 ……………………………… 44  1. 표본의 특성 ……………………………… 44   1) 표본의 특성 ……………………………… 44  2. 가설의 검증 ……………………………… 50   1) 신앙심과 이주결정 ……………………………… 50
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  • 발행일 2012.07.22
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정의와 중요성 1. 창의적인 문제 해결력의 정의 2. 창의적인 문제 해결력의 중요성 3. 창의적인 문제 해결을 위해 고려해야 할 점 Ⅱ. 창의적인 문제 해결력 모델 1. Wallas의 4단계 모델 2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
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2) 부모-자녀간 의사소통 Ⅲ. 연구방법 1. 연구문제 2. 연구가설 3. 조사대상과 조사방법 4. 측정도구 1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성 2) 의사소통유형검사 5. 연구의 제한점 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ.참고문헌 Ⅵ. 설문지
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  • 발행일 2009.05.20
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취업자료 43건

. 아동청소년학의 이모저모 181 나. 아동청소년학의 학문특성 182 다. 세부관련학과 182 라. 학과개요 183 마. 관련직업 183 바. 관련자격 183 ? 논술주제와 자주출제 되는 논술키워드 183 ? 입학시험을 위한 면접복장의 준비와 점검 191 ? 연구와
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단어가 있는지? 250 라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 진행되나? 250 마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 251 바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 251 ? 면접관과 면접 불합격의 특성 251 가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋
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. 절대 조심해야 할 자소서의 독소 조항 279 다. 자소서 작성의 키워드, [핵심]에 집중하라 279 라. 진부한 표현은 이제 그만 280 마. 자소서 작성의 핵심내용과 성공패턴 281 바. 지원 동기의 작성요령 281 사. 성장과정의 작성요령 282 아. 장
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검증 기출문제 121 ? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 129 가. 대학원 왜 가야하나? 129 나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 129 다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 130 라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어
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. 서비스 인적자원관리의 과제 Ⅰ. 권한부여 Ⅱ. 팀 활동 1. 팀 조직 접근법 2. 팀 조직의 요건 3. 팀 조직의 유형 Ⅲ. 분임조 1. 분임조의 정의 2. 분임조의 운영 3. 분임조의 성공조건 4. 분임조 운영의 효과 Ⅳ. 제안제도
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