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연구의 과학적 연구 방법 중 양적연구의 유형은 주로 가설에 대한 검증으로 연구결과를 제시하는데 이러한 가설의 정의와 특성, 선행연구의 적용의 예에 대해 살펴보았다. 앞서 사례에서 세운 가설은 차례로 검증과정에 따라 구분한 연구가
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연구
2. 내용의 선행요인연구
3. 커뮤니케이션의 결과연구
내용분석 연구방법의 절차
1. 연구문제의 선정과 서술
2. 기존연구의 조사연구
3. 연구가설의 설정
내용분석 자료의 표집
1. 표본연구의 불가피성과 표집
2. 전집과 표집단위
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선행연구에 대한 고찰 등이 논의되고, 이어서 분석단위, 변수, 가설, 조작적 정의 등에 대한 논의가 이루어진다.
본론에서는 표집 및 자료수집방법, 측정방법 등과 같은 연구방법과 이에 입각한 분석결과가 제시된다. 이어서 논의 부분이 필요
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가설 설정(Hypothesizing)
5) 조사(Researching)
6) 문제 재설정(Rephrasing the Problem)
7) 대안 산출(Generating Alternatives)
8) 해결책의 정당화(Advocating Solutions)
2. Barrows & Myers의 전개 방식
Ⅴ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 적용
Ⅵ. 문제중심교육(
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연구결과 및 해석
결과는 객관적인 자료를 제시하는 것이다. 이부분에서는 먼저 특수한 방법이나 도구를 사용한 경우에는 이를 밝힌다. 즉, 연구방법이나 연구의 설계에서 밝히지 못한 가설검증에 사용한 특수한 방법이나 도구를 여기서 밝
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