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작품인지 등 연극에 대한 여러 가지 이야기를 들으니 더욱 애착을 느낄 수가 있었다.
이 연극은 국가와 사랑 등 내가 공감할 수 있는 소재를 통해 단순한 영웅담으로써의 김유신이 아닌 인간 김유신에 대해 느낄 수 있게 해 주었다.
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김유신(2006)「요리활동에 기초한 동시 짓기가 유아의 언어 표현력에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
김현희,박상희(2008)「유아문학」학지사
선주원(2013)「아동문학교육론」박이정
심성경,이희자,임선옥,허은주,이
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김유신이 가장 강조하는 것은?
⑥ 원술이 화랑으로서 떳떳하지 못한 점은?
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14. 희곡과 연극 (1) 원술랑 4/5차시 학습지
1. 하강 부분 내용 이해
① 하강에서 사건을 반전시키는 인물은?
2. 대단원 부분 내용 이해
① 각 인물의 성격을 말해 보
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연극의 구체적인 모습을 설명해 보라.
⇒ <고려사> 열전 염흥방- 자기와 자기 하인을 비방하는 것을 눈치 채지 못함, 길거리 연극의 구체적 예시
※이 시기의 연극 가능성
⑴ 궁중의 정재: 정재란 오늘날의 오페라라 할 수 있는 가·무·악
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연극의 자취를 찾아서 1―227
5.6.1. 중세의 굿ㆍ놀이ㆍ연극 1―227
5.6.2. 고구려ㆍ백제의 놀이와 연극 1―229
5.6.3. 신라 쪽의 상황과 처용극 1―233
5.6.4. 다섯 가지 놀이 1―237
5.7. 남북국시대의 상황과 문학 1―242
5.7.1. 동아시아문학의 판도 1―
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