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대본의 암기상태, 배우들의 표정관리, 영어구사력을 살폈다. 지도교사는 초조한 마음으로 지켜보면서 학생들의 상태를 마지막으로 점검하였다. 2차 리허설은 학교 대강당에서 실시했다. 실제 무대에서와 같은 환경을 꾸며 놓고 연극에 도움
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you are very attractive.
영화배우 : 아~ 너도....
You, too.
(보디가드, 영화배우 둘다 부끄러워 한다)
보디가드 : (갑자기)사랑합니다.
I love you.
영화배우 : 어어... 나도 사랑해.....
So do I.
(서로어깨동무를 하며 신나게 뛰어가면서 연극이 끝난다)
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여기는 Drunk군 집이 아니에요~~
자자 다들 수고하셨어요. 전화드리도록 하죠~
셋 다 앞문으로 퇴장한다.
(Princess는 이쁜척하며 퇴장, Timid는 훌쩍이며, Drunk는 비틀거리며)
면접관은 남아서 인사하면서 끝! Cast
Scene
Conversation1 연극 대본
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ld you that you would regret it .
알았습니다! 나는 당신이 그것을 후회할 것이라고 말했다
King : I did not know at that time .
나는 그당시에 몰랐습니다.
But , now I know what is more important .
그러나, 지금 나는 무엇이 더 중요하는지 알고 있습니다.
Dyonisus : Okay
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o, president Kim dae jung and kim jung il met each other in North korea for the first time. I believe that someday both north and south korea\'s furture leaders will have an opportunity to meet again.
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연극에 오르기 힘든 점이나 조명등을 사용할 수 없는 점, 배경설정에 한계가 있는 점으로 미루어 보아 그의 희곡을 연극에 상연하는 것에는 많은 제한이 있었다. 하지만 그는 제약조건을 극복하기 위해 고대 그리스와 로마 문화의 맥을 그대
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연극, 그리고 미술 등이 음악과 결합한 종합 예술이다. 즉, 대본에 작곡을 하여 무대 장치를 한 후에 가수와 합창단이 관현악 반주에 맞추어 연기와 노래를 하는 종합적인 예술이 오페라이다.
오페라는 먼저 관현악으로 연주되는 서곡이 있다.
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연극학회, 1995, “인간접촉의 이중주 휴이 와 동물원 이야기를 중심으로”, 한국 연극학회
양현숙, 2003, “The Zoo Story를 통한 인간상 연구”, 영남대 대학원
송인선, 1998, “동물원이야기에서 제리의 의식적 죽음의 의미”, 영어영문학 연구회
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있다. 주요 볼거리는 여왕 알현실 및 기사의 방과 회의실, 국회의사당, 지하 압살론 시대의 유적, 연극사박물관 등이다. 1. 코펜하겐의 위치
2. 역사.
3. 도시 특성
4. 코펜하겐의 도시계획 -<손가락 계획>
5. 도시 조직- 광장및 건물
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연주의적 수법에는 어긋난 것이지만 관객들에게 이화효과를 불러 일으켜 극을 비판적으로 보게 한다. 동시에 이 극의 주제인 모든 난관을 이겨 나가며 삶을 계속하는 인간의 모습이 연극주의기법과 어우러져 작가 와일더의 의도를 한층 잘
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(주)광주방송연극음악원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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한마디에 상처를 입을 수도 있겠구나 라는 단순하면서도 귀중한 교훈을 얻었습니다.
고등학교 2학년 여름 동안 <스킷(skit)> 이라는 영어 수행평가를 하게 되었습니다. 이 수행평가는 학생들끼리 영어로 대본을 짜고 영어 연극을 하는 것입
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영어를 열심히 했던 기억이 가장 많이 납니다. 교내 영어동화대회 뿐만이 아니라 학교 대표로서 나아가서는 부산대표로 전국 중학생 영어연극대회에 참가하여 코리아헤럴드사 상을 수상하였을 때의 기억은 저의 작은 자랑이라고 하겠습니다
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영학과를 전공으로 선택하였습니다. 대학생활 동안에는 영어연극 동호회에 들어가 회장을 맡으면서 많은 사람의 의견을 조율하고 갈등을 해결해 나감으로써 서로 시너지 효과를 내게 하고 이 때의 경험은 집단생활을 슬기롭게 다룰 수 있는
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영어연극 동아리 리더가 되어 구성원들을 이끈 경험이 있습니다. 인원이 많고 철저하게 일을 진행하지 않으면 혼란이 일어나고 여기저기서 불만의 목소리가 나옵니다. 저는 많은 사람의 의견을 조율하고 갈등을 해결해 나감으로써 서로 소통
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영어 교육의 길로 나아가게 된 중요한 계기가 되었습니다. 초등학교 시절 영어로 된 동화책을 읽으면서 외국어에 대한 사랑을 느꼈고, 중학교 시절에는 영어 토론 대회와 영어 연극 동아리에 참여하며 말하기와 표현력의 중요성을 깨달았습
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