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연설을 듣는 사람(실제 청자)
⇒연설이라는 발화는 화자지향적인 일방적 발화로 청자의 화용역할은 단순 대화 참여자 정도로 볼 수 있다. 청자는 화자가 말하는 것을 들을 수 있고 대화에는 참여 할 수 없다. 또 이때의 청자는 화자가 발화할
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각 장면의 설명
Ⅱ. 본론
1. 전체 TEXT내용
2. 화용전략 분석
2.1 순서 교대 전략(turn taking)
2.2 대화 내용 전략
2.3 대화 태도 전략
2.4 체면의 원리
2.5 공손의 원리 (경어법)
2.6 그 외 화용 전략
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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연설
3) 토의
4) 토론
5) 방송화법
3. 북한의 화법 유형
1) 입말화술
2) 방송화술
4. 화법의 형식과 내용별 유형
1) 형식적 기준
2) 내용적 기준
Ⅱ. 서사문학의 유형론
Ⅲ. 형용사의 언어유형론
Ⅳ. 융의 성격유형론
1. 내향적 사고
2.
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화용론에 대한 지식이 필요한 것이다. 한 학기동안 화용론을 배우면서 이제까지 내가 말하고 들어온 것들이 어떤 원리에 입각한 것이었고, 어떤 의도가 있고, 어떤 식으로 분류할 수 있는지를 알 수 있었다. 배우는 것이 비교적 자연스러운 내
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화용 규칙>
영역 적용
<말하기, 듣기, 읽기, 쓰기>
2) 국어지식 평가
) 박광일, pp81-82
(1) 원리
- 규칙을 도출하는데 적합한 언어 자료를 선정하는 능력, 합리적 과정에 따라 규칙이나 원리를 찾아내는 능력, 도출된 규칙이나 원리의 적절
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원리와 역사>
논문 - 법철학연구, 7권, 1호
법철학 (최종고) , 박영사
우정석, <자유주의의 한국적 확산과 이해에 관한 고찰>
존 스튜어트 밀, 『자유론』, 서병훈 옮김, 책세상, 2006.
조맹기, 「밀의 언론관」, 『한국언론학보』제33호,
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원리를 고려하여 위해상황에 적용해야 할 경호방법에 입각한 경호무도를 체계적으로 수련을 해야 한다.
그러므로 경호무도는 무도별 특성에 따른 이론과 단계별 기술연마로 기본기술을 완벽하게 습득하게 하고, 기본기술을 바탕으로 한 응
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