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학업성취도를 반영할 수 있도록 한다.
참고문헌
강승혜, 제2언어로서의 한국어 학습자의 언어학습전략 유형 및 학습결과분석, 박사학위논문, 서울대학교 대학원, 1996
교육과학사, 학습전략과 교육
김인숙, 개별화 수업의 전략: 수준별 집단 편
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서울 : 학지사, 1999
박숙희·염명숙 / 교수·학습과 교육공학, 학지사, 2002
이성규 / 멀티미디어 소프트웨어를 활용한 중국어 교수-학습 방안 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문, 2000
한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소 / ICT 활용 교
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대학원 논문 1. 자아개념의 의미
2. 유아 자아개념의 중요성
3. 자아개념 척도의 특성
1) 일반자아개념
2) 학문자아개념
3) 사회자아개념(중요타인 가자개념)
4) 정의자아개념(정서자아개념)
4. 자아개념의 역할
5. 유아 자
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서), 집문당
7. 박하나(2009), 학습장애 학생의 특성에 대한 초등학교 교사의 인식과 교수 실태에 관한 연구, 한남대학교 교육대학원
8. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으
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대학원 : 경상남도, 2012
·윤은혜 저, ‘해결중심상담이론을 활용한 한부모가정 아동의 스트레스 대처능력향상 예술치료 프로그램 개발연구’, 한양대학교 교육대학원 : 서울, 2015 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 해결중심 상담이론
(2
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대학원, 2005.
▶ 미혼모 복지대책에 대한 연구, 고정자, 동아교육논총, 2002.
▶ 한국 미혼모 복지제도에 관한 연구, 단국대 행정법무대학원, 홍혜경, 2003.
▶ 한국 미혼모 복지서비스의 개선방안에 관한 연구, 인하대 행정대학원, 김주선, 2004
〈
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학업 기술
9) 작업 기술
10) 지역사회 활용
3. 학업적 성취
4. 동기유발
Ⅳ. 정신지체학생(정신지체아동)의 직업교육
Ⅴ. 정신지체학생(정신지체아동)의 읽기능력
Ⅵ. 정신지체학생(정신지체아동)의 발표불안
Ⅶ. 정신지체학생(정신
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대학원 논문, 2020.
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지식과 기술의 발달은 교사에게 요구되는 지식의 기초와 교수 기술의 개념 수준이 구체적인 것에서 추상적인 것으로 변화하는 것을 의미하고, 상위 교사 발달단계에 있는 교사의 능력이 점차적으로 능숙해지고 창조적으
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간호하는 선생님들이 참으로 존경스럽습니다.
짧은 2주간의 실습이었지만, 많은 것을 느끼고 배우고 돌아갑니다. 이러한 선생님들의 간호정신을 본받아 마음에 새기며 저도 남은 1년의 학업을 잘 마무리하고, 간호현장에서 선생님들처럼 환
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서 보다 많은 사람들의 협조와 노력이 기울여지길 기대
한다.
참고문헌
강선보(1997). 죽음에 관한 교육적 논의. 고려대학교 사범대학교 사대논집 21.
김남수(2000). 사회과교육에서의 생명교육에 관한 연구. 서울교육대 교육대학원 석사학
위논
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