|
가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
과학적 관리법 핵심 내용 2
(2) 테일러(Frederick Winslow Taylor)의 연구 업적 2
(3) 과학적 관리법의 4대 원칙 3
(4) 과학적 관리법에 대한 비판 3
2. 페이욜의 일반관리 원칙 4
(1) 페이욜의 일반관리 원칙 개념 4
(2) 6대 경영의 활동 4
(3) 관리 5요소론
|
|
|
과학적이고 전문적으로 발전됨에 따라 예산의 내용 등에 관한 상세한 정보를 예산안을 편성하고 예산을 집행하는 기관인 행정부가 독점하여 관리하고 있음으로 인하여 행정부에서 제공된 정보를 분석하는데 현실적으로 입법부는 많은 애로
|
|
|
업관리론 - 김기영, 염진철 저 / 현학사 / 2013
외식산업의 이해 - 나정기 저 / 백산출판사 / 2013
외신산업경영학 - 박기용 저 / 대왕사 / 2009
외식산업개론 - 김윤태 저 / 대왕사 / 2011
식생활 문화 - 정혜경, 오세영 저 / 교문사 / 2013
현대인의 식생활
|
|
|
경영의 기능
1. 계획화기능
2. 실시화기능
1) 조직의 기능
2) 운영의 기능
3) 감시의 기능
4) 지도의 기능
5) 평가의 기능
III. 외식경영의 적용기법
1. 과학적 매니지먼트
2. 인간관계 주체의 매니지먼트
IV. 외식경영과 운영관
|
|
|
경영에 대한 확고한 철학과 의지를 바탕으로 효율적인 활동을 전개해 가며 국내 대표적 제조업체로서 윤리경영의 시현과 정착에 선도적 역할을 담당하고 있다.
따라서 여러 기업으러부터 윤리경영의 모범적인 사례로 평가받고 있습니다.
윤
|
|
|
업에서 경영이 부차적이라고 보기 때문
- 교육 전공자에게 경영업무는 귀찮은 활동
- 시설에서 조직운영에 이르는 평생교육기관에서의 경영업무는 교육의 질을 좌우할 뿐 아니라 교육활동 그 자체와 연결되어 있는 활동
- 경영은 사람이 하
|
|
|
과학관 입장료
(7000원×20명)+(8,000원×10명)=160,000
90,000
70,000
주말농장 체험비
5000원×30명 = 150,000
110,000
40,000
난타 관람비
18,000원×30명 = 540,000
540,000
소 계
3,550,000
2,944,000
606,000
5)사업의 평가방법
봉사자 : 매 회당 프로그램 활동일지를 작성 후
|
|
|
업에서 경영이 부차적이라고 보기 때문
- 교육 전공자에게 경영업무는 귀찮은 활동
- 시설에서 조직운영에 이르는 평생교육기관에서의 경영업무는 교육의 질을 좌우할 뿐 아니라 교육활동 그 자체와 연결되어 있는 활동
- 경영은 사람이 하
|
|
|
업에서 경영이 부차적이라고 보기 때문
- 교육 전공자에게 경영업무는 귀찮은 활동
- 시설에서 조직운영에 이르는 평생교육기관에서의 경영업무는 교육의 질을 좌우할 뿐 아니라 교육활동 그 자체와 연결되어 있는 활동
- 경영은 사람이 하
|
|
메뉴펼치기
