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대 교육의 선택, 대화출판사 ◎ 교육정보화 백서(2004), 교육인적자원부 ◎ 고형일(1996), 근대화, 정보화 그리고 한국교육, 교육과학사 ◎ 노윤정(2001), 한국과 미국의 교육정보화 실태 비교, 연세대학교 대학원 ◎ 나병현(1998), 교육정보화의 현
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  • 등록일 2011.10.12
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교육매체의 발달로 도서관 이용자교육에 있어 새로운 가능성을 제시하고 있다. 5. 개별적인 이용자교육 도서관 이용자교육에 있어서 개별교육이란 학생이 사서에게 직접 개인 대 개인으로 도서관 이용방법을 지도 받는 것으로 그 효율성에
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  • 등록일 2009.03.16
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대로 발휘하지 못하는 수가 많다. 심한 경우에는 병이 나기도 하고 발광하기도 한다. 참고문헌 강희웅, 고려초 과거제도의 도입에 관한 소고 김경용(1998), 조선시대 과거제도의 교육적 성격 연구, 연세대학교 양종국(1999), 과거제도의 성립과
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  • 등록일 2013.07.15
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교육과정 구성의 5가지 측면을 큰 맥락으로 하여 중앙대학교 활동중심 통합교육과정에 대해 살펴보았다. 첫 번째 조모임 때 우리 조원들은 활동중심 통합교육과정이 이화여대, 덕성여대, 연세대학교의 유아교육과정에 비해서 몬테소리, 루
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대문학비평의 기능』, 살림터 1997 김영민, 「1920년대 한국 문학 비평 연구 -문학론의 전개 양상을 중심으로」, 연세대박사논문, 1986 전기철, 「開化期 知識階級 論說의 發達과 近代批評의 形成」, 『어문연구』 한국어문교육연구 1. 작가
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  • 등록일 2007.01.18
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논문 71건

대학원 글로벌간호학과에 대한 지원자의 기본적인 지식을 검증하는 기출면접문제 110 ? 간호학을 전공하게 된 동기와 연구진행에 대한 자소서 113 ? 간호학 입시지원자 전공연구능력 관련 검증 기출면접문제 114 ? 간호학을 발전시킨 학술이
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  • 발행일 2024.12.15
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대학교 대학원 석사학위 논문. 윤진김인경(1994). 청소년기 자아중심성. 한국심리학회지 10(3). pp.101-123 윤혜순(2003). 청소년 봉사활동의 역사적 전개와 교육적 성격 연구: 시혜적 봉사활동에서 복지교육으로의 변화를 중심으로. 연세대학교 대학
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  • 발행일 2016.02.24
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대학교 행동과학 연구소, 행동과학연구. 마일연(1977). 유치원아의 놀이활동과 사회성 발달의 상관연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. 백인선(1986). 유치원 아동의 사회성 측정적 지위와 어머니의 양육태도에 관한 연구. 연세대학교 대
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
교육정책 어디로 가야 하는가?』.서울:양서원 서문희 외.(2004).『여성 사회활동 증진을 위한 보육환경 개선방안 연구』.한국보건사회연구원 서문희 외(2004).『보육제도 개선을 통한 정책 과제 대안 연구』.여성부· 서영숙.김경희.(2005).『영유
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  • 발행일 2012.07.13
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간에 연계를 할 수 있으리라 생각한다. ◈ 結論. 앞서 본 바와 같이 국립대법인화는 오랜 시간에 걸쳐 정권이 교체될 때마다 교육정책의 한 부분으로서 흐름을 함께 하였다. 특히, 올해 새 정부 취임에 따라 재추진 되는 국립대 법인화는 국립
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  • 발행일 2008.07.07
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취업자료 11,216건

교육 관련 논문과 자료를 꾸준히 읽으며 관련 지식을 쌓아가고 있습니다. 앞으로는 교육대학원에서의 학습을 바탕으로 학교도서관의 정보교육 모델을 체계화하는 연구에 참여하고, 논문으로 발표하는 것을 목표로 하고 있습니다. 1. 자기
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대화와 협력을 통해 팀 내에서의 조화로운 분위기를 조성하고, 다양한 이해관계자들과의 관계를 유지하는 데 능숙합니다. 이는 교육 현장에서 학생들과 학부모, 교직원들과의 관계를 유연하게 이끌어내는데 도움이 될 것입니다. 1.자기소
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교육의 현장에서 후배 상담자들을 교육하고 멘토링하는 역할을 수행할 수 있도록, 상담 교육 분야에서도 역량을 갖추도록 노력할 것입니다. 이를 위해 관련 연구와 프로젝트에 참여하여 상담 교육의 발전에 기여하고자 합니다. 1. 자기소
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교육 및 사회 환경 변화에 대응하는 실증 연구를 수행해보고자 합니다. 이러한 계획들을 차근차근 실현해 나가며, 결국에는 학교 안팎의 다양한 공간에서 학생들의 정서적 어려움을 공감하고, 그들이 자기 자신을 이해하고 건강한 방향으로
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교육자로서의 태도와 소통 능력을 함께 발전시킬 수 있었으며, 향후 교육현장에서 유용하게 활용될 수 있으리라 생각합니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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