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교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김
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통합감 대 절망감 II. 피아제와 비고츠키의 인지이론 1. Piaget의 인지발달이론 가. 주요개념 1) 인지구조 2) 인지기능 나. 인지발달단계 1) 감각운동기 2) 전조작기 3) 구체적 조작기 4) 형식적 조작기 2. Vygotsky의 사회문화적
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통합할 만큼 현명하다. * 참고문헌 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 인
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 감각운동기(출생-2세) 1. 제1단계 : 반사기(출생-1개월경) 2. 제2단계 : 1차 순환반응(1-4개월경) 3. 제3단계 : 2차 순환반응(4-8개월경) 4. 제4단계 : 2차 순환반응의 조정(통합)(8-12개월경) 5.
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통합감 대 절망감 III. 피아제의 인지발달이론 - 인지구조/도식 - 피아제의 인지발달단계 1. 감각운동기 2. 전조작기 3. 구체적 조작기 4. 형식적 조작기 IV. 비고츠키의 사회문화적 인지이론 V. 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
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/ 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 미술치료의 역사 1. 니움버그(치료에서의 미술) 2. 크레이머(치료로서의 미술) 3. 울만(통합적 입장 : 치료+창조) II. 미술치료의 개념 1. 개념 2. 장점 * 참고문헌
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과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 발달에 대한 이해 I. 청소년기의 정의 II. 청소년 발달의 통합적
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