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통합적으로 관리하고 보급하는 정부과학교육 조직이 필요하다.
셋째, 데이터베이스는 다양한 자료를 통합적이고 능률적으로 관리할 수 있는 시스템을 의미하는데 이 또한 과학수업에 시각화된 원천자료를 제공하는 데 적절히 활용될 수 있
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교육적 경험을 줄 수 있는 매체로 주목 받으면서 유아교육 현장에서의 컴퓨터 활용이 증가하고 있는 추세고, 온라인 콘텐츠 활용에 대한 관심이 급증하고 있는 추세다. 컴퓨터를 활용한 교육은 과학교육뿐만 아니라 모든 영역의 통합교육에
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과학적 개념발달 뿐 아니라 수학적 개념발달, 사회적 개념 발달, 언어적 개념 발달, 영양에 대한 개념을 발달시킬 수 있으므로 통합적으로 접근하여 교수하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
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과학교육의 접근방법을 활동의 특성에 따라 결과적 접근방법(직접 가르치는 방법, 시범적 접근방법)과 과정적(또는 탐구적) 접근방법(발견적 접근방법, 실험적 접근방법, 통합적 접근방법)으로 나누었다. 오늘날 유아의 발달적 특성과 학습에
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창의적 요리활동, 태영출판사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요리활동을 통한 과학교육의 개념
1) 요리활동을 통한 과학교육 개념의 발달
2) 통합적 요리활동을 통한 과학교육 개념의 발달
2. 요리활동계획서 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과학교육에 있어서 문학의 역할
과학은 인간 존재의 통합된 부분이다. 모든 환경에서 접하게 되는 과학은 서로 분리될 수 없음. 과학은 또한 어디에나 있음.
과학은 이 세상의 가장 비판적인 딜레마와의 도전－인구과잉, 기아, 공해, 질병, 위
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과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학
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과학교육이란
2. 아동과학교육의 교수원리
1) 직접 가르치는 방법
2) 시범적 접근 방법
3) 실험적 접근 방법
4) 발견적 접근 방법
5) 통합적 접근 방법
3. 아동과학교육의 교수역할
1) 환경 제공자
2) 과학 활동 촉진자
3) 과학 활동의 계
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과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학
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교육
- 김현경 외 1인(1998), 감성 교육의 이론과 실제, 서울 : 다음세대
- 박은혜(1997), 통합된 장애아동을 위한 효과적인 교수전략, 인간발달연구
- 백성혜(1992), 과학기술사회(STS)의 통합적 교육 운동, 과학교육 공동 세미나 및 학술발표대회 논
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