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대학교 교육대학원 석사논문, 1995. 양왕용, 『정지용 시 연구』, 삼지원, 1988. 유병석, 「30년대 모더니즘의 특질」, 국어교육 26. 장도준, 『정지용 시 연구』, 태학사, 1994. 차용태, 「정지용 시의 이미지 고찰」, 조선대학교 대학원 석사논문, 19
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국어연구원(2003) : 국어 교과서의 문장 실태 연구, 연구 보고서 문재식(1981) : 오류에 대한 두 관점, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 송현정(1996) : 국어 호응성의 개념과 관계 유형 연구, 국어교육 91, 한국 국어교육연구회 서정수(1993) : 문
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대학교 교육대학원 석사 논문, 1999 박종호, 창의적 읽기 지도 방법 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1997 박수자, 독해와 읽기 지도, 국학자료원, 1994 우혜원, 국어교육으로 이어지는 독서 활동 - 독일 교육현장의 읽기교육, 교육도서길잡이
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대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행 강성욱(2000), 협동학습을 통한 시 교수 학습 방법 연구 - 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문 신헌재·이주섭(1999), 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제 14집 이
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대학원 석사논문, 2001 박완희 / 토론수업의 방법과 효과, 우리교육, 1995 이숙영 / 찬성과 반대의 입장에서 적절한 근거를 들어가며 토론하기, 광주초등국어교육학회, 2001 정재찬 외 / 국어과 토론. 토의 학습의 수업 모형 개발 연구, 서울대학교
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국어교육』 67, 한국어교육학회, 1989. 이대형, 『금오신화 연구』, 보고사, 2003. 이신혜, 「漢文小說의 敎育的 讀法과 敎育內容 硏究 : 愛情傳奇小說을 대상으로」 , 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2010. 채연식, 「애정류 전기소설 연
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국어 능력이 영어 음운인식에 미치는 영향: 한국어 음운인식의 매개효과를 중심으로. 서울대학교 석사학위논문. 나영은. 2012. 변별적 자질을 활용한 국어 음운 교육 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 윤희동. 1991. 변별적 자질 이
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교육학회,23(1) 조호제(2009)「교사의 발달단계에 따른 수업 전문성의 차이분석」한국열린교육학회, 17(2) 홍은경(2003)「유치원 초임교사를 위한 멘토링 과정」중앙대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아교사의 전문성 발
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교육 연구원 - 박승준(1996), 글쓰기의 이론과 실제, 학지사 - 심연기(1999), 논술 쓰기 능력 신장 방안 연구: 논쟁하기 전략을 중심으로, 한국교원대 교육대학원 - 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정 - 최현성 외 6명(2002), 국어 교육학 개
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업사, 1982 성기옥, 「<龍飛御天歌>의 서사적 짜임」, 『古典詩歌論』, 새문사, 1984 성기옥, 「<龍飛御天歌>의 구조와 서사성」, 『고려가요·악장연구』, 태학사, 1997 이선자,「용비어천가의 장르적 특징」,성균관대 교육대학원 국어교
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