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소화제와 무기염류가 사용되는데, 플라스틱에 첨가되는 연소억제제의 물성과 거의 같다. 플라스틱은 물과 반응하여 가연성가스나 열을 발생시키는 물질도 아니고 산소 함유물질도 거의 없으므로 어떤 소화방법이나 가능하고 특히 화학소화
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때 어떤 문제가 야기될 수 있는가?
6. 섬유의 자기소화성(自己消火性) 의 정의는 무엇인가?
7. <한국 소방복 복제 규정>에서 소방수의 근접복(방수복)과 진입복(방화복)의 요구조건, 소재의 종류와 방염성 및 방염성 측정방법을 알아보시오.
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나열하고 각각 간호중재방법을 서술하시오. 또한 개별 당뇨병 환자 사례를 발굴하여 제시하고(인구학적 특성, 건강력, 투약력, 사회경제적 상태 등 포함), 해당 환자의 당뇨병 관리와 관련한 맞춤형 간호교육을 기획, 교육 내용과 교육 효과를
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조건
4. 개념수업모형의 기대되는 학습효과
제2장 경험수업모형
1. 경험수업모형과 인지발달이론
2. 경험수업모형의 기본가정
3. 경험수업모형의 적용절차
4. 경험수업모형의 적용조건
5. 경험수업모형의 기대되는 학습효과
6.경험수업
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소화효과를 발휘하여 초기소화효과를 높여서 화재로 인한 인적, 물적 피해를 최소화를 하고자 한다. 소화약제라 하여 모든 소방 대상물에 일치가 되는 만능 소화약제는 없다. 다만 주된 소화대상물과 소화약제 간의 물리 화학적 성질, 연소의
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