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연소
▪ 가연원소(C,H,S)의 연소
▪ 연소반응의 양적관계로 공기량과 연소 가스량 계산
▪ 연소 과정시 열이 발생
가열용, 동력으로 이용 Ⅰ. 연소의 정의
Ⅱ. 연료의 연소이론
1. 탄소의 연소
2. 수소의 연소
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등 외부 열원
(2) 점화에너지는 물질 및 연소조건에 따라서 다르게 나타난다.
3) 산소공급원
(1) 산소의 농도가 15% 이하일 때에 연소가 중단
(2) 제1류 및 제6류 위험물은 자신은 불연성이나 강산화제로서 산소를 방출을 한다.
(3) 제5류 위험물은
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1.1 연소의 정의
- 연소란 화학반응의 일종으로 가연물이 산소 중에서 산화반응을
하여 열과 빛을 발산하는 현상이다. 연소가 되기 위해서는
가연물, 산소공급원, 점화원의 3조건이 만족되어야 하며,
이들을 연소의 3요소
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Ⅰ. 들어가기 전에
Ⅱ. 소방의 역사
Ⅲ. 소방기본법
Ⅳ. 화재이론
Ⅴ. 연소이론
Ⅵ. 소화이론
Ⅶ. 인명구조론
Ⅷ. (의무소방 3차 면접) 소방관련 면접 문항 정리.
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따른 분류
① 직류 중류 ②분해 중류
2) 점도에 의한 분류
① A중유 ② B중류 ③ C중류(A<B<B)
3) 유황분 함량에 의한 분류
① A급(1호, 2호) ② B?C급(1호, 2호, 3호, 4호) 1장. 연소이론
2장. 연소설비
3장. 연소안전 및 안전장치
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연소노즐, 알칼리원 가열기구, 전극 등으로 구성한다.
대부분의 유기물은 수소-공기 불꽃에서 연소되면 전하를 띤 중간체가 생겨 불꽃을 통하여 전류가 흐르게 된다. 그림과 같은 장치를 이용하여 이온을 모으고 생성된 이온전류를 측정한다
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이론적 배경...(세부내용)
제3장 연구방법...(세부내용)
제1절. 연구 대상지...(세부내용)
제2절. 자료의 모집 및 분석방법...(세부내용)
제4장연구결과...(세부내용)
제5장 결 론...(세부내용)
제1절. 연구결과의 요약 및 시사점...(세부
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이론적 배경 12
제 1 절 아동 성폭력 정의 12
제 2 절 아동의 지각능력 13
Ⅰ. 시각 14
Ⅱ. 청각 14
Ⅲ. 후각 15
Ⅳ. 미각 15
Ⅴ. 촉각 15
제 3 절 아동의 기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능
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이론적 배경
1. 아동학대 개념 및 원인
2. 아동학대 유형
Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스
1. 방임․학대아동 보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 목적
3. 아동학대 예방과 관련된 각 기관의 역할
4. 학대아동을 위한 복지서비스
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엔진과 에탄올연료의 연소반응"을 3개월 간 연구했습니다. 이는 담당교수님의 연구에 참여한 것으로 연소공학 이론과 CHEMKIN(화학반응 해석)프로그램 운용법 등. 학부생으로 부족했던 역량임에도 꾸준한 노력으로 성공적인 결과를 얻기도 했
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습니다. 초기 단계에서는 복잡한 연소 과정과 유동 해석을 이해하는 데 어려움이 많았습니다. 저는 팀원들과 함께 열역학, 유체역학 이론을 바탕으로 다양한 CFD(전산유체역학) 소프트웨어를 활용하여 연소기 내부 유동과 연소 특성을 분석했
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연소시스템 연구에서 1년6개월동안 프로젝트를 수행하였으며 기대되는 성과로는 산소부화 연소기를 설계하기 위한 자료로 직접 활용할 수 있을 것으로 사료되며, 향후 산소 부화 화염의 특성에 관한 실험적, 수치해석적, 이론적 연구에 많은
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거절 사유
◆구급활동 거절 사유
◆구조활동 우선순위
◆응급환자 중증도 분류
◆하인리히 이론
◆재난관리 대응 단계
◆재난사태 선포
◆특별재난지역 선포
◆국민안전의 날
◆방재의 날
◆소방의 날
◆안전점검의 날
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연소효율 개선 등에 대해 기초지식을 갖추게 되었고,
이후 실무 현장에서 디젤기관을 접하면서 이론이 어떻게 실현되는지를 경험을 통해 체화해 왔습니다.
성격적으로는 낯선 환경이나 위기 상황에서도 차분함을 유지하며, 문제 해결에 있어
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