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연속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안을 제시해 보았다. 출생에서 생후 2세 사이에 일어나는 감각운동 단계에서는 진정한 의미의 사고 능력이 없으며 반사운동, 순환운동, 감각 및 운동을 통해 세계를 이해하고 환경에 적응해 간
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까꿍놀이를 다양하게 진행함으로서 시기에 맞는 발달을 할 수 있도록 도와준다.
참고문헌
곽금주, 김연수, 『영아발달』, (학지사, 2014). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 대상연속성 개념의 발달과정
ⅱ. 교육적 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달
1) 아동발달의 일반적인 원칙
2) 발달의 영역
4. 아동발달의 쟁점
1) 발달에서 유전과 환경-발달의 근원은 어디인가?
2) 성숙과 학습-발달의 기제와 과정
3) 발달과정의 연속성과 불연속성
4) 결정적 시기
5) 초기경험
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과정을 통하여 규칙성과 연속성의 관계를 이해할 수 있도록 도와준다
(7) 교사는 또래들과 함께 공감훈련 반복을 통하여 타인에게 유아들의 공격성을 통제한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 만3~5세 유아들의 발달과정에 놓인 특징과 그 과정에 따른
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발달심리학, 학지사, 2010
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012
정영숙 외, 아동발달과 부모교육, 2005 인간발달 단계에 따른 원리에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유전과 환경의 상호작용
2. 성숙과 학습
3. 연속성
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