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바라보면서도 더 넓은 세계를 상상하고 이를 위해 노력해야 한다는 중요한 교훈이다.
6. 읽고 느낀점
열하일기는 연암 박지원의 사상과 생활, 그리고 조선 후기의 생활상을 이해하는 데 귀중한 자료가 되었다. 그의 일기를 통해 당시 사회의
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열하일기』는 일기체 서술에서 피하기 어려운 단편적인 사건의 나열과 지리멸렬함을 극복하기 위해, 곳곳에 일종의 복선을 설정하여 가급적 사건의 서술을 짜임새 있고 흥미롭게 만들고 있다. 이 같이 소위 말하는 '연암체'는 소설과, 소품
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열하일기>라서 반갑습니다.」
과거에도 이렇게 뛰어나 글이 있었으며, 오늘날 우리 청년들에게도 충분히 영향을 끼칠 수 있는 글이 있었다니! 그런데 그 글을 이번 기회에 읽게 되었다. 바로 그 글이 연암 박지원 선생님의 <열하일기>였
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열하 일기』를 통해 눈감고 있는 조선의 눈이 되어 조선과 조선인을 일깨워 주는 역할을 자임(自任)했다고 보아도 무방할 것이다.
연암학파를 형성한 박지원의 대표작 <열하일기>를 직접 읽고, 열하일기의 문제성을 확인한다. 1.들어
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, 1995
홍한주, 『지수념서』, 아세아문화사, 1984 들어가며
1. 문체반정(文體反正)
2. 박지원
2-1. 북학파로서의 그의 입지, 생애, 문학관, 관리관
2-2. 열하일기2-3. 열하일기 문체 파동
3. 문체반정의 문학사적 의미 재발견
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연암집 1~6』,민족문화추진위원회.
______(2004), 『열하일기』,보리.
2.단행본
고미숙(2003), 『『열하일기』-웃음과 역설의 유쾌한 시공간』,그린비,48-50.
고려대 민족문화연구원 한국사상연구소(2002), 『자료와 해설 한국의 철학사상』, 예문서원.
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