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되었다. 이러한 프로그램들이 정책적 차원에서 좀 더 공식적인 형태로 제공될 필요가 있다고 판단된다.
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 20
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아동 발달단계 따라 주기적인 교육 프로그램 필요.
입양부모의 ‘적합성’ 입증하는 과정에서 입양부모의 심리적 건강상태 스크린 하는 다양한 임상척도 및 객간적인 지표 개발 및 활용.
연장입양 아동과 가족의 적응을 돕기 위한 프로그램
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입양가정의 적합성을 재평가하고 문제발생 가능성이 있는 양부모를 재상담 및 재교육시키는 의미이며, 아동이 입양가정에 잘 적응하고 있는가와 입양으로 형성될 가족관계가 원만한지 아닌지, 양육과정에서 지원의 필요성 여부를 확인하는
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아동발달의 원리와 단계, 성격 형성의 요인, 효과적인 자녀지도의 방법, 부모자녀 간 의사소통, 입양아의 특성에 대한 이해와 수용, 가족체계 변화에 따른 혼란과 적응 등의 내용을 다루어야한다. 또 상담 및 치료 프로그램에서는 입양부모와
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방법이 국내입양이라는 것을 알리며, 성공적으로 입양아동을 양육하고 있는 가정을 보여 줌으로써 긍정적인 입양인식과 함께 연장 아동과 장애 아동에게 좀 더 관심을 가질 수 있도록 함이 필요하다(윤연옥, 2008).
2) 입양부모에 대한 입양 전
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