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학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수학습 활동 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체험 학습활동(교수학습활동)
Ⅲ. 연표 학습활동(교수학습활동)
Ⅳ. 수행중심 학습활동(교수학습활동)
Ⅴ. 감상 학습활동(교수학습활동)
Ⅵ. 소집단협력 학습활동(
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학습은 역사극 모의 재판 공청회 등 다양한 형태로 진행할 수 있다.
⑤작업학습
작업학습이란 조사활동 현장학습 보고서 작성 역사자료의 제작 면접 관찰 감상 등을 통한 학습활동을 말한다. 흔히 역사신문 연표 지도 등의 제작 박물관 역사
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학습 모형
45. 인지적 도제 학습 이론
46. 일제 학습 이론
47. 자리활동 학습
48. 자원기반학습 모형
49. 정보처리 모형
50. 조소중심학습
51. 지도 이용 학습
52. STAD 협동학습
53. 지그소우(Jigsaw)학습
54. 직접교수모형
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학습량의 적정화가 이루어져야 한다.
Ⅵ. 음악과교육 수준별학습지도
1. 수준별 학습지도의 실태
1) 실태
독보력이 부족함.
전 아동의 참여 기회 부족함.
음악 감상 시간의 부족함.
2) 보완점
보고 부르기 학습의 충실
교사 중심에서 아동중심,
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학습지를 보면서 기본학습의 빈칸을 채워본다.
선생님이 호명하는 학생이 형성평가의 문제를 푼다.
5분
내용 정리 학습지
학습단계
학습내용
교사활동
학생활동
시간
자료 및 유의점
정리
보충심화 활동 제시
학습지의 기본문제와 심화 문제
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