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교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사, 2001
교육부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 서울인쇄공법협동조합, 1998
박민정, 열린교실의 교육공간 구성에 관한 참여관찰 연구, 서울대학교 석사학위논문, 1998
우리교육, 빛깔이 있는 학급운영,
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교실
총 9,225분(약 154시간)
<부록 2> 주요 면담 내용
교사
1. 전통교실과 달리 열린교실이 갖는 특징은 무엇인가?
2. 교사의 교육공간 운영방식에 대한 학생들의 반응 그에 따른 수정 학생들의 반응 교사의 평가 이를 다음 공간구성 계획에
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열린 학습을 위한 100문 100답, 우신출판사, 1995
남성초등학교 : 열린교육의 운영, 1995
신경숙 : 열린교육을 적용한 초등학교 학습 공간의 디자인에 관한 연구, 석사학위논문 경상대학교, 1995
이남봉 : 열리 교육의 시작, 전국 열린교실 연구 응용
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연구, 27(1),
281-304.
양옥승(2003). 자유선택활동에서 유아의 선택의 의미. 유아교육연구, 23(3), 131-152.
______(2008). 유아교육과정 탐구. 서울: 학지사.
양옥승, 나은숙(2005). 물리적 환경구성과 유아의 자유선택활동의 의미에 관한 질적 연구. 열린유
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교육개발원, 열린교육 입문, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 정의와 특성
Ⅲ. 열린교육의 배경
Ⅳ. 열린교육의 구성
1. 학습내용 조직 방식
2. 학습집단조직
3. 학습의 주체로서 적극적으로 학습활동에 참여하고 주도적으
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