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의한 연합을 통한 공간 조형이다.
교사의 철저한 수업 설계로 이루어진다. <염태진의연구>
1무의미단계
2.상징단계
3.창조활동의단계
<이길종의연구>
1.맹목적조형기
2.경단기
3.상징기
4.유발적사실기
5.분석적사실기
6.억제기
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염태진, [아동미술과 성인미술의 차이], 국회도서관 학술지
사이트 : http://www.artsjammy.com/contents/program/program.html?a_site=21 교과목으로서의 미술교육 VS 조기특기교육
목적 및 필요성
장점
단점
☺ 보충 (교육과정 과목으로서의 미술
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염태진박태화 등 50명이 이광수김항작의 지도 아래 조직한 이 단체는 국산품 애용 운동을 통하여 민족 정신을 순화할 목적으로 서대문에 전시장을 마련하고 국산품을 진열해서 이 운동을 펴나갔다. 급진파 김성준 등은 신문 광고가두 선전 등
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염태진, 1989) 있다. 옛 조상들이 꽃상여에 사용한 활한지로 만든 꽃, 무속에서 사용되었던 지화도 종이접기의 기원이라고 볼 수 있다(정귀옥, 2005). 아동전통놀이에서 지혜지라고 불리는 딱지는 종이를 많이 접으면 슬기로워진다는 의미에서
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염태진(1998)
Piaget(1964)의 인지발달 이론에서 전조작기에 있는 어린이들에게 손가락을 많이 자극하게 하면 인지 발달에 많은 도움을 준다는 이론과 일맥 상통한다. 종이접기는 자신의 조작활동에 따른 구체적인 피드백이 즉시 이어질 수 있으
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