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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 발달장애 및 발달검사
I. 발달장애
1. 정신지체
2. 자폐증
1) 대인관계형성 장애
2) 언어장애
3) 변화에 대한 저항
4
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발달선별검사의 비교\", 한국모자보건학회 학술대회/2001(1), 2001, p.14
영아에게 있어 발달 지연은 전체 영아의 10%에서 나타날 정도로 흔한 증세로서 정신 지체, 뇌성마비, 언어 장애, 시력 장애, 청력 장애, 학습 장애, 자폐증 등에서 흔히 나타난
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2.1. 영아발달과 선별검사
2.2. bayley 선별검사
2.3. gesell 선별검사
2.4. 한국형 영유아 발달선별검사
2.5. 우리나라 영아발달 선별검사에 대한 비판
2.6. 발달검사가 영아기 발달 및 부모의 양육에 미치는 영향
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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발달의 중요성을 인지하고 이에 적합한 보육활동을 수행하여 영아기부터 발달이 지연되거나 발달의 격차가 벌어지지 않도록 주의를 기울여야 할 것이다.
4. 참고문헌
·박유진 저, ‘한국 Bayley 영유아발달검사와 사회성숙도검사 및 문제행동
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노력하고 스스로 자신의 가치를 느낄 수 있도록 돕는다. Ⅰ. 발달의 특성
1. 신체운동발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회, 정서 발달
Ⅱ. 발달장애
1. 감각장애
2. 언어장애
3. 자폐증
4. 애착장애
5. 정서장애
6. 정신지체
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발달 이론의 커다란 공적이 인정을 받고 있는 반면에 몇 가지 측면에서 비판도 받고 있다. 이론에서 가장 큰 문제점으로 지적되는 것은 단계개념이다. 한 단계에 속하는 인지내용이 동시에 변하지 않는다는 많은 연구결과들이 단계개념을 의
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발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 검사 도구
4. 연구 절차
5. 자료처리 및 분석
Ⅴ. 연구결과 및 해석
A. 기본운동능력에 미치는 효과
B. 지각운
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발달장애 및 정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2)
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발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자
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검사도구를 사용하여 측정하고 SPSS프로그램을 이용하여 t-test를 실시하여 자료를 분석한다.
학교 : 경인교육대학교교육대학원
학과 : 유아교육과
차 례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아기 신체표현활
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발달 단계에 대해 설명해 보세요.
아이들은 생후 0세부터 6세까지 여러 발달 단계를 거칩니다. 초기 단계인 영아기(01세)에는 신체적 발달이 주요하며, 감각과 운동 능력이 발달합니다. 유아기(13세)에는 언어 발달과 사회적 상호작용이 중요
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발달되어)
*cytomegalovirus CMV 거대세포바이러스
선천성 기형 원인
성접촉, 이식, 수혈로 전파
gangciclovir, foscarnet 치료
*bacillus cereus, staphylococcus aureus
균 자체 아닌 균 의해 생성된 열 장독소로 오염된 음식물 섭취로 설사 일으킴
s.aureus - 세균성 식
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검사
목적
항생물질의 감수성 반응검사로 적합한 항생제의 선택을 위하여 실시
용량재기
항생물질 주사제의 경우 피내 반응 시험은 일반적으로 생리식염수 혹은 멸균증류수로 희석해서 0.02cc 주사한다. (보통 1:2000)
<약물간호>
Digoxin
1.
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발달, 설비성능의 고도화, 고객수요의 고급화 다양화에 따라 서비스전달 시스템의 엄격한 구분은 점차 어려워지고 있으며, 모든 요소가 결합된 형태의 서비스전달 시스템이 급격하게 증가하고 있는 실정이다. 예를 들어, 제한된 서비스를 제
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검사 비교)
4) 기대 효과
본 연구를 통해 유아 개개인의 발달 특성에 맞춘 교육 프로그램이 학습 효과를 높이는 데 기여할 수 있음을 실증적으로 입증하고자 합니다. 또한, 연구 결과를 바탕으로 유아 교육 현장에서 활용 가능한 실질적인 교수
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