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영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점) 1) 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성 (1) 태내기 발달 특성 (2) 영아기 발달 특성 (3) 유아기 발달 특성 2) 각 발달시기별 바람직한 부
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영아기, 유아기 발달특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오. 1-1. 태내기 발달의 특성과 바람직한 부모역할 1) 태내기 발달의 특성 2) 태내기 바람직한 부모 역할 1-2. 영아기 발달특성과 바람직한 부모역
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영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점) 1) 태내기 발달 특성, 바람직한 부모역할 2) 영아기 발달 특성, 바람직한 부모역할 3) 유아기 발달 특성, 바람직한 부모역할 2. 부모
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영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)   1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성     1) 태내기        ① 배란기      &n
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영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점) 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15
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논문 29건

교육에서 수용하도록 제시하였다. 여기서 유아의 개별적 차이란 연령에 따른 차이라기보다는 각 유아의 인지적 능력에 있어서의 차이를 의미한다. 피아제는 발달은 일련의 단계를 순차적으로 밟으며 진행되어 가지만 그 속도에 있어서는 개
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  • 발행일 2009.07.31
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교육 못지 않게 가정에서의 인성교육 또한 매우 중요하고 필수적이라 말할 수 있다. 넷째, 유아들의 인성형성 정도에 대한 주기적인 평가가 이루어져야 한다. 각 유아별로 유아의 인성형성 발달 정도를 주기적으로 평가하여 그 이후의 교육계
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  • 발행일 2008.10.20
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발달이론    1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)    2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)    3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)   (5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비고츠키
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  • 발행일 2013.02.07
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발달, (서울: 중앙적성출판사). Jean Piaget 저, 송명자이순형 역(1988), 아동의 언어와 사고, (서울: 중앙적성출판사). 교육사전편찬위원회(1979), 「교육공학사전」, (서울 : 시청각교육사). 권오익손인수정재철(1978), 「교육원리」, (서울 : 교육출
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  • 발행일 2008.02.10
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교육의 진로. 한국학원총연합회. (1980). 사회교육체제 확립 방안. 한국사회교육협회. (1990). 사회교육과 사설학원-사회교육 기관으로서의 사설학원의 실태와 문제. 이기숙(1993). 유아교육과정. 정숙심(1990). 유아교육에 대한 교사와 부모의 인식
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  • 발행일 2008.10.20
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