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및 통원치료를 받고 있었다. 이들은 가사일과 직장생활을 동시에 수행하기 어려울 정도로 건강이 좋지 않은 편이었고, 자녀양육 및 교육문제(128명, 51.0%)로 어려움을 겪었다. 한 부모들은 대인관계에서도 어려움을 보여 다른 사람에 대한 불만
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이중언어 경험과 상위언어능력. 아동가정학 석사논문. 서울대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 이중 언어
2. 영아기에 이중 언어를 제공 할 때 고려해야 하는 부분
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측변
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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및 서비스, 다문화 가족복지론』, 평택대학교 다문화가족센터, 2013.
한국청소년정책연구원, 『이주가정 청소년 정책 수립을 위한 국제심포지엄』, 2012.
황정미 외, 『한국사회의 다민족.다문화 지향성에 대한 조사연구』, 2012 제1장 서론
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발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위한 부모의 역할
1) 교육의 방법
2) 도덕적 공감에 대한 토론
3) 올바른 도덕적 행동
4) 도덕분위기 조성
5) 개인의 변화 강조
Ⅲ. 참고 문헌
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대한 중학생 시기 학교폭력 피해경험의 종단적 영향과 우울의 배개효과, 청소년학연구, 20권 11호, 203-229쪽 참고
강유미(2011), 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대학교 교육대학원 석사 학위논문 참고
김동민(2016), 유아기 학교폭력 및 예방
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