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프로그램
② 이웃 · 지역 사회 중심 가족지원프로그램
③ 태아 및 영유아를 위한 가족지원 프로그램
④ 가정 중심 가족지원 프로그램
⑤ 학교 중심 가족지원 프로그램
⑥ 영유아 보육 및 유아교육 중심 프로그램
⑦ 직장 프로그램
⑧ 이동학
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프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여 및 역할
(2) 유아원 프로그램에서 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에
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프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여 및 역할
(2) 유아원 프로그램에서 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에
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프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여 및 역할
(2) 유아원 프로그램에서 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에
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프로그램처럼 효과적인 유아프로그램을 도입하여 우리나라 실정에 맞게 보완한다면 복잡하고 다양한 사회의 교육문제를 다소 해결할 수 있을 것이라 기대해본다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서
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영아의 정서적 불안감과 반사회적 행동, 대인관계에서의 문제 등과 같은 사회 정서적 문제들이 야기되고 있는 실정이다. 그러므로 영아의 전인적 발달과 성장을 지원할 수 있는 질 높은 보육프로그램이 더욱 필요한 시점이라고 할 수 있다.
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영아발달 중심으로 논하고, 영아들이 활동할 수 있는 프로그램을 함께 제시해 보았다. 영아 발달 수준은 교육에 많은 시사점을 주는데,특히 영아를 대상으로 하는 교육 목표와 내용, 방법 등을 결정하는 데에 영향을 주게 된다. 영아 발달 수
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프로그램 개발이 필요하다.
2)교육 시간별 프로그램
반일제, 시간 연장제, 종일제, 24시간제, 시간제 프로그램 등으로 나누어진다.
3) 장소별 프로그램
개인의 가정에서 소수의 어린이들에게 보육을 제공하는 놀이방이나 일정한 시설을 갖춘 유
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보육 대책
1) 영아보육전담시설의 확충
2) 방과 후 보육기능의 확대
3) 직장보육시설의 확대
4) 보육서비스의 질 관리
5) 가정보육의 개념 정립
6) 가정 보육시설 인력관리 강화
7) 가정보육시설 기능의 다양화
8) 가정보육 시설 지원 체계의
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영아보육학회, 34(3), 397-400.
김은설, 신나리, 최혜선 (2007). 유아교육과 보육의 통합에 관한 의견 분석: 유치원보육시설 원장과 교사를 중심으로. 유아학회지, 28(4),197-208.
김은심, 서동미, 엄은나, 이경민, 강정원, 김정미 (2014). 유아교사를 위한
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