|
주변 사람들을 따라가면 안 된다는 것을 인지할 수 있도록 도왔다. 집에 혼자 있을 때 모르는 사람이 찾아와 문을 열어달라고 하면 위험해질 수 있음에 대해 상호작용하며 앞으로 꾸준한 교육이 이루어져야 할 필요가 있었다.
00어린이집
|
|
|
알 수 있도록 했다. 영아와 함께 실제 선풍기 바람을 강으로 하고, 보자기를 날려보며 쉽게 이해할 수 있도록 도왔다.
00어린이집
안전교육일지
결
제
담 당
원 장
일시
2021년 9월 5주
안전 영역
교통안전
활동명
[교통안전] 어른 손을 잡고 걸어
|
|
|
교육일지
결
제
담 당
원 장
일시
2021년 3월 5주
안전 영역
성폭력 및 아동학대 예방
활동명
[성폭력 및 아동학대 예방] 부모님께 말해요
활동자료
활동 내용
√ 일상생활 속 안전교육 전달하기
① 놀이 중 몸이 부딪히거나 몸을 만지는 영아와
|
|
|
영아에게 비가 와서 어두운 날에 밝은색 옷과 어두운색 옷 그림을 보고 어떤 색이 더 잘 보이는지 영아 스스로 시각적인 구별이 가능하도록 유도하였다. 비가 올 때 비 오는 날의 안전에 대한 교육이 이루어지니 영아가 더 집중해서 듣고 실제
|
|
|
영아의 이름과 원명을 말하면서 도움을 요청할 수 있도록 돕는다.
－ 다만 아무에게나 이름을 알려주어선 안 된다는 것을 이야기 해준다.
만 1세
평가
오전 실내놀이 시 개별지도
밖에서 부모님과 선생님의 손을 꼭 잡아야 함을 알려주고 길을
|
|
 |
영아들이 돼지 집을 만드는 상상을 자극을 도왔고 공구놀이를 제공하여 세 번째 돼지처럼 벽돌집을 튼튼하게 지어보자고 제안했다. 완성된 벽돌집을 교사가 후 불자 영아들은 으아 늑대다 하며 교사와 놀이했다.
[안전교육](교통안전) 안전벨
|
|
|
영아의 열 체크 및 통합보육 ·자유롭게 실내놀이
오전 간식/ 배변활동
(09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)- 스스로 화장실에 가요
교사 계획놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 10:40)
놀이
월
화
수
목
|
|
|
영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형
|
|
|
5월 29일 밝혔다. 그러나 임대주택 공급 시 가산점 부과 보다는 우선적 배정이 다자녀 가족의 주거문제 해결에 실질적 도움이 되며, 주택구입비 및 전월세 자금을 장기 저리로 융자해야 실표성이 증가될 것이다.
나. 출산지원 제도 확대
2005년 6
|
|
|
께 놀이하였다.
[안전교육] 하원 시 영아들에게 엄마손(보호자)의 손을 꼭 잡고 집으로 가자고 약속하였다. 먼저 뛰어나거나 나가지 않기로 이야기 나누었고 보호자에게도 손을 잡고 하원 할 수 있도록 안내하였다.
[특이사항] 비로 인해 실내
|
|
메뉴펼치기
