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평가
1) 누리과정의 편성
2) 누리과정의 운영
3) 누리과정의 교수학습방법
4) 누리과정의 평가
(1) 누리과정 운영 평가
(2) 유아 평가
5. 누리과정 영역별 성격과 목표
1) 신체운동․건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예
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수학교육은 현실성이 부족하고, 교과 내용의 양이 시수에 비하여 많아서 학생의 학습부담이 많으며, 내용면에서 문제 해결을 강조하는 것보다 단순 지시적인 것이 많다고 지적하고 있다. 또 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수학습 방
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수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 문서 작성기 프로그램
2. 스프레드시트와 데이터베이스 소프트웨어
3. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
4. 멀티미디어 소프트웨어
5. 기타 아이디어
Ⅲ. 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT 활
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영역별 내용
1) 선택과 배열
2) 그래프
3) 알고리즘
4) 의사결정의 최적화
Ⅴ. 고등학교 이산수학의 교수학습방법
Ⅵ. 고등학교 이산수학의 평가
Ⅶ. 한국 고등학교 이산수학과 외국 이산수학 교육과정의 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사들이 각 과목과 단순한 지식에만 치우친 교육을 해서는 안된다는 것이다. ◎ 팀별 발표 평가 방법
● 조별활동
● 집필내용
● 수업발표
◎ 2006년도 수학능력시험 분석
● 문제출제경향
● 개선방향과 사회과 통합가능성
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영어를 둘러싼 우리 사회 모습과 연결되어 있다. 학교 현장에서는 나름대로 방과후학교나 원어민을 활용한 다양한 교육방법을 모색하고 있지만, 하나의 교과목으로서의 영어교육 시간은 한정되어 있는 것이 사실이다. 또한, 이러한 일련의
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사회에서 일어나는 현상이나 문제를 수학적인 방법으로 조직하고 해결할 수 있는 문제 해결 능력을 높이며, 유연하고 다양한 사고활동을 통하여 수학적 사고력과 창의력을 배양할 수 있다.
참고문헌
구광조 외(1989) - 수학과 교육, 서울 갑을
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6. 컴퓨터 활용하기
7. 자원 활용하기
8. 집안 환경 가꾸기
Ⅵ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 지도과정과 지도방법
1. 지도 중점
2. 지도 과정
3. 지도 방법
Ⅶ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육론. 방송대 출판문화원 1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회
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교과서 효과성 측정 연구, 한국교육학술정보원, 2010.
신세호 외, 새 교과서의 모형 개발에 관한 연구, 한국교육개발원, 1997.
여운방 외, 전자교과서 설계지침 및 모형개발 연구(국어, 사회, 수학, 과학교과 중심), 한국교과서연구재단, 2000.
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