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이경우(2009), 총체적 언어, 서울 : 창지사
홍선미, 조미경, 영어교수법, 한국문화사, 2009. 영어교수법 교재 12, 13장을 참고하여 자신의 영어 학습 동기 1가지와 학습자로서 자신이 사용한 학습전략 2가지를 실제 경험을 들어 설명하시오.
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학습자의 환경과 나이, 교사의 교수방법, 학습하는 교재, 자신의 학습 능력에 대한 자신감 등이 학습자의 외국어 습득에 영향을 미친다. 이러한 요소들을 학습자의 외국어 학습 과정에 영향과 변수를 주는 ‘학습자 변인’이라고 일컫는다.
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교재를 필요로 하며 쓰기학습을 하기에도 부족한 점이 보인다.
(7)다양한 문제 구성으로 학습의 효과를 높인다.
-결 론-
Junior Reader\'s Bank Series는 실생활과 연관된 언어를 사용하면서 매우 흥미있는 스토리구성으로 학습자들의 동기부여를 통해
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외국어 학습의 생활화를 모색해야 한다
3. 활용도가 높은 언어자료를 공급해야 한다
4. 표현을 확실히 익히는 학습법이 더욱 효과적이다
5. 학습자의 도전 의욕을 유발하는 다양한 학력평가의 제공이 필요하다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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1. 배경
2. 특징
3. 의사소통 중심 교수법의 적용
1) 의사소통 중심 교수법에 의한 교수 및 학습활동
2) 교사 및 학습자의 역할
3) 교재 및 수업자료
Ⅶ. 영어동화지도(동화활용 영어교육) 모형
1. 개요
2. 수업목표
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