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수법 (Audio-lingual Method)
1. 청취 구술 교수법이란?
2. 청취, 구술 교수법의 목표와 원칙
3. 청취, 구술 교수법의 주요 수업 절차
4. 적용상의 단점 및 유의점
Ⅵ. 침묵식 교수법 (THE SILENT WAY)
1. 침묵식 교수법이란?
2. 침묵식 교수법의 원칙
3.
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수업하기 위해서는 교사가 문법자료를 추가적으로 만들어야 함으로 이 점에서는 기준에 부합하지 못한다. 내용 상황의 연계성 측면에서는 학습자를 기준으로 일상생활과 친숙한 것에서 점점 학습자와 거리가 멀고 관계가 적으로 것으로 구
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중심 부모교육 프로그램
: DARCEE프로그램, 놀잇감 대여 프로그램 등13개 프로그램 소개
7. 부모교육의 실제
1) 유아교육기관의 부모교육의 유형
(1) 대집단 형태: 신입원아 오리엔테이션, 강연회(특강)의 내용 소개
(2) 중집단 형태: 수업
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영어과 성격
2. 영어과 목표
3. 영어과 교수-학습 방법
4. 영어과 평가
1) 학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다
2) 평가시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 한다
3) 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적
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수교육에 대한 전문가와 많은 교사의 양성
⑥ 교육 제도의 마련 시급
⑦ 교육적 환경 조성
【 참고문헌 】
『특수아동의 통합교육』 우석대학교 특수교육연구소. 1995
『특수교육학』 김승국. 양서원. 1997
『현장특수교육』 국립특수교육원.
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말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교육대학교 대학원 석사학위논문
- 임태섭(1997), 스피치 커뮤니케이션, 연암사
- 최영환(1997), 기능과 전략 중심의 교육과정 설계 방안, 국어교육 95, 한국국어교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발표력신장교육(발
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서론
2. 본론
(1) 우리나라 교과서 비교 분석
① 단원명
② 난이도
③ STS(Science Technology Society)
④ 약물
⑤ 편집
⑥ 동일 탐구
(2) 고등학교 교과서와의 연계성
(3) 외국교과서와의 비교
3. 결론 - 발전적 교과서 모형
Reference
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표현 활동이 효과적으로 습득될 수 있는 교육적 상황을 제공할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울, 서울특별시인쇄공업협동조합
김승국(1995), 특수교육학, 서울, 양성원
김승국 외(1989), 학습장애아
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통합의 근거
2) 본시 학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극은 언어의 4기
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수 있도록 기능할 수 있는 능력"이다. 또한 1989년 미국 과학 진흥 협회의 과학적 소양에 대한 정의는 다음과 같이 매우 복합적이다.
과학적 소양에는 다음과 같은 여러 가지 측면의 여소들이 포함된다.
- 자연 세계와 친숙하고 이의 통합성을
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