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, should, ought to, must, have to
transition - first, second, third... , after, then, while, before Ⅰ 주장하는 글(영어)
Ⅱ 주장하는 글(해석)
Ⅲ 주장하는 글쓰기의 유의점 (참고)
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영어 동시를 활용한 쓰기 활동 역시 여러 가지 다양한 형태와 방법이 가능함을 알 수 있다. 아동들의 영어 능력 수준과 각각의 동시에 맞는 적절한 방법으로 영어 동시를 활용한 쓰기가 지도 된다면 더욱 효과적인 쓰기 학습이 수행될 수 있음
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쓰기를 통한 의사소통의 진정한 모습을 반영하는 것이 된다.
참고문헌
노명완 외(1998) : 준별 교육과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세미나-국어편, 수자료집, 덕성여대 열린교육연구소
신은실(1992) : 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어
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쓰기 지도 방안 연구’
조효정(2005) ‘논증구조 익히기를 통한 주장하는 글쓰기 지도 연구’ *시작하며...
*목차
1. 비판이란 ---------------------------------------------------- - 4 -
2. 비판적 사고 -------------------------------------------------- - 4 -
가.
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영어독해의 사례
Ⅷ. 영어독해의 전략
1. 부연-진술(Statement-Support) 형
1) 상술(Detail) 방식
2) 예증(Illustration) 방식
3) 일화(Anecdote) 방식
4) 사실과 통계(Facrs and Statistic) 방식
2. 의견(Opinion) 제시형
1) 1인칭 I, my, me
2) 의무, 필요 표현
3) 기타
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