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이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택하여 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정하고 이때 선택한 영역의 내용과
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영역
(1) 건강생활영역
(2) 사회생활영역
(3) 표현생활영역
(4) 언어생활영역
(5) 탐구생황영역
2) 실제 유아교육에 적용
(1) 생활주제 : 교통기관
(2) 생활주제 : 건강한 몸과 마음
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한 것, 생각한 것, 느낀 것을 나름대로 말하기
읽기, 쓰기에
관심가지기
1. 달걀과 관련된 도서에 관심을 가지고 친숙해지기
2. 달걀에 관한 다양한 질문거리를 그림이나 글로 표현해 보기
3. 조사 탐구한 내용을 그림이나 글로 표현해 보기
4.
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한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활영역)
Ⅲ. 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활,
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표현해보아요.
게 임
얼음 옮기기
이불 데굴데굴
털장갑 끼고 돌아오기
눈싸움
자루에 선물담기
겨울 동산 꾸미기
미 술
얼음으로 그림그리기
겨울풍경 그리기
크리스마스트리 꾸미기
기 타
요리) 샤베트 만들기
과학) 눈사람을 관찰해요
바
주제망 만3세, 월안 생활주제계획안, 동네,건강과 안전,여름,교통기관,즐거웠던 여름방학,우리나라,가을,그림책과 장난감,색깔과 모양,겨울),
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