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: 교육적 접근. 서울 : 양서원. 1. 영영아(만 0~1세)언어활동 고려해야 할 점과 제시할 수 있는 자료
2. 영아(만2세)언어활동 고려해야 할 점과 제시할 수 있는 자료
3. 유아(만3~5세)언어활동 고려해야 할 점과 제시할 수 있는 자료
참고문헌
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때 나는 소리에 대해 유아들이 자연스럽게 표현을 하도록 기회를 제공하고 그 내용을 교사가 받아 적어 줌으로써 창작적 짓기와 쓰기활동을 연결시켜 줄 수 있다. 99
참고문헌
서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사
김현희(1995). 아동의 문
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유아에게 접근하여야 한다.
상호작용 전략은 크게 여덟 가지로 나누어볼 수 있는데, 각각 소극적으로 인정하기, 자연스럽게 모델보이기, 유아 위주의 활동 조성하기, 지지하기, 비계 설정하기, 함께 구성하기, 시범 보이기, 지시하기가 있다.
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때도, 바지를 입을 때도 한 번에 잘 입지는 못하지만 이제 한 살 더 먹었기 때문에 혼자서도 잘 할 수 있다고 다짐하며 차근차근 해나간다. 저고리를 입고 노란 배자를 입고 다음에는 까치두루마기를 입는다. 까치두루마기 위에 전복을 걸치고
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유아·부모·교사를 위한 부모교육, 김진영 외 2명, 창지사
부모교육, 유안진·김연진 공저, 정민사 제 1장 부모교육이란?
Ⅰ. 현대 어린이의 특성
Ⅱ. 현대 부모의 특성
Ⅲ. 부모 교육의 필요성 및 정의
1. 부모 교육의 필요성
2. 부모 교육
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