|
방법론
음악치료의 장점
음악치료의 대상
2. 음악치료의 실제
음악치료실의 환경
악기선택
음악치료의 적용기술
음악치료의 과정
음악치료의 평가방법
3. 음악치료의 적용
음악치료의 효과
치료적 음악
|
|
|
아주 중요하다. 이러한 유아의 언어 능력을 활성화하기 위해 부모와 함께하는 참여 수업은 그 의미가 더욱 소중하다고 생각한다.
유아의 학습 효과를 증진시키기 위해 각종 매개체를 활용하여 교수학습을 시행한다. 특히 유아교육에서 교재
|
|
|
아이들은 오로지 휠체어에 앉아있는 지체장애 아동들 뿐이었다.
간식시간, 아이들을 위해 귤을 접시에 모두 까서 주었다. 혼자서도 잘 먹는 아이가 있는가 하면, 어떤 아이들은 챙겨줘야 겨우 먹는다. 간식을 먹고 산타클로스 그림을 완성하
|
|
|
상담과 생활지도, 서울 학지사, 2000
김광웅·방은령, 아동발달, 형설출판사, 2000
대한카운슬러협회, 상담의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 1988
신숙재 등, 아동중심놀이치료, 아동상담, 2000
안명진·이성순, 유아생활지도, 삼광출판사, 1999
홍순
|
|
|
아문제에 대한 연구, 연세대 대학원
김정옥(2000), 유아기 자녀를 둔 어머니의 아버지 역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
김익균(2003), 가족복지론 , 교문사
김익균외 3인(2001), 아동복지론,
|
|
|
아동문학과 교육”, 박이정, 2007, part 1.
김자연, “아동문학 이해와 창작의 실제”, 청동거울, 2003,
이원수, “아동문학입문”, 한길사, 2001
임원재, “아동문학교육론”, 신원문화사, 2000
유창근, “현대아동문학론”, 동문사, 1989
김현숙, “현
|
|
|
아 먹으면 또 죽도록 때렸다.’ 고 치를 떨었다. 양 씨는 “지난 5일 이들이 ‘아이를 고아원
에 버리겠다.’고 손자를 때리며 집밖으로 끌고 나가자 덜컥 겁이 나 신고했다.”고 말했다.
한국 이웃사랑회 아동학대상담센터 김현수(31) 사회복
|
|
|
상담의 목표
Ⅲ. 상담/치료계획
1회기: 가족 사정
2회기: 다세대 중심 가족치료(가계도 작성)
3회기: 문장완성형 기법에 의한 직접적인 의사소통
4회기: 빈의자 기법
5회기: 가족 조각기법
6회기: 자유화 그리기 (콜라주 기법)
7회기: 침묵
|
|
|
아무것도 하지 않는다. 우리는 알지 못하고 또한 관심을 둔 적도 없겠지만 실제로 이런 아동들이 우리 주위에 얼마든지 있을 수 있다. 요즘 아이 같지 않은 아이가 많은 것도 이러한 무관심의 결과라고 생각한다. 물론 아동 양육의 책임은 일
|
|
|
론
① 장점
아동발달에 관한 성숙주의 이론은 영유아교육에 있어 중요한 영향을 미쳤다. 게젤의 성숙이론은 루소를 비롯한 게젤 이전의 많은 교육사상가들이 주장했던 아동의 내적인 능력에 대해 과학적인 설명을 해주었다. 그러나 게젤은
|
|
메뉴펼치기
