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주의집중게임(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 10
교과서 글자 찾기 놀이 - 수업이 끝나기 5분전쯤 그날 배운 곳에서 교사가 제시하는 문장의 각 글자를 빨리 찾는 놀이이다.
예) 기다리는 여름방학(앞에서부터 꼼꼼히 읽으며 찾을 때 가장
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느낄 수 있다.(일상적으로 보는 짝의 얼굴을 자세히 본다)
- 마음이 차분해 지고 집중이 되며 공감대가 형성한다.
※ 교실이 조용해지고 반 전체가 같이 숨을 쉬게 된다.
Ⅸ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 9
개구리 세
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게임
1) 가라사대
2) 손가락 세기
3) 양손 가위 바위 보
4) 뻔데기
5) 동시에 지휘하기
6) 구두 가위 바위 보
7) 동작하기
8) 비비고 두드리기
9) 소리 지르기
3. 중간에 게임이 바뀔 때
1) 계단 박수
2) 미용체조
3) 둥글게 둥글게 코 귀
4) 리
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게임 수업, 스포츠과학
홍익대학교 출판부(1983) : 대학체육, 홍익대
R. J. Havighurst(1996) : 발달과업과 교육, 배영사 Ⅰ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 2
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본다. 읽기 시간에도 책을 읽고 난 뒤, 책을 덮은 후에 책 내용에서 문제를 내면 집중력에 큰 도움이 된다. 한번 해 봐라.
Ⅶ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 7
첫마디 게임
1) 모두가 잘 아는 노래의 첫 마디만 연주하는 소
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주의집중하지 않는 행동을 수정하기 위하여 선생님과 학생간에 다음과 같이 약속을 맺는다.
2. 기간 : 2002년 9월 9일 ∼10월 16일(56일간)
3. 계약 내역
1) 보상방법
① 수업중 주의 산만 행동이 보이지 않을 때 토큰을 지급한다.
② 모은 토큰과 물
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주의집중력 및 인성교육에 미치는 영향, 대전대학교 보건의료대학원, 석사학위논문.
이태현 외2(2012), 태권도장 프로그램 유형에 따른 수련생들의 선호도 분석, 한국체육과학회, 한국체육과학회지, 제21권 제1호.
안아주(2016), 운동 스트레스가
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주의의 중간 원’그리고, 배우가 무대에서 볼 수 있는 모든 것을 포함하는 ‘주의의 큰 원’으로 구분된다. 배우는 그 각 부분을 정하고 주의가 산만해짐이 느껴지면 재빨리 무대 우의 한 물체에 집중하도록 해야 한다는 것이다.
이것은 배우
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주의를 환기시켜줄 수 있다. 아동은 여러 소리, 물건, 그림, 빛 등에 자극받으며 대답을 기다리지도 않고 쉴새없이 묻는다. 아동이 어떤 것을 진짜로 제대로 바라보지 않고 지나쳐 넘어가려 할 때 이러한 행동을 지켜보고 있다가 교사는 한 두
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주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2)
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주의산만, 사고비약, 업무수행에서 자기나 타인에게 손상을 끼친다.
2) 역학
(1) 발생 빈도 : 주요 우울장애보다 낮음. 평생 유병률은 정신분열병과 비슷하다
(2) 남녀 성비 :Ⅰ형 양극성 장애 유병률은 남성 = 여성
(3) 발병 연령 : 30대
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주의해야 한다.
정성 들여 깨끗이 쓰되 글자를 너무 빽빽하지 않게 적는 것이 보기에도 좋으며 시각적 여유를 두고 미리 작성해 두면 깨끗하고 내용에도 충실한 자기소개서가 될 수 있을 것이다.
※ 자기소개서의 내용 체크포인트
Check 1. 어
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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주의해야 한다.
정성 들여 깨끗이 쓰되 글자를 너무 빽빽하지 않게 적는 것이 보기에도 좋으며 시각적 여유를 두고 미리 작성해 두면 깨끗하고 내용에도 충실한 자기소개서가 될 수 있을 것이다.
※ 자기소개서의 내용 체크포인트
Check 1. 어
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게임을 하는 중 답을 오징어라고 외쳤는데 친구가 답이 틀렸다고 하자 자신의 답이 맞다며 항의를 하며 친구가 틀렸다고 이야기 한다.
자신이 가지고 있는 지식에 대한 믿음이 강한 것으로 생각되며, 자신이 틀렸다는 것을 받아들이기 힘들어
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