목차
Ⅰ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 2
Ⅲ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 3
Ⅳ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 4
Ⅴ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 5
Ⅵ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 6
Ⅶ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 7
Ⅷ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 8
Ⅸ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 9
Ⅹ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 10
참고문헌
Ⅱ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 2
Ⅲ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 3
Ⅳ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 4
Ⅴ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 5
Ⅵ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 6
Ⅶ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 7
Ⅷ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 8
Ⅸ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 9
Ⅹ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 10
참고문헌
본문내용
수 있다.(일상적으로 보는 짝의 얼굴을 자세히 본다)
- 마음이 차분해 지고 집중이 되며 공감대가 형성한다.
※ 교실이 조용해지고 반 전체가 같이 숨을 쉬게 된다.
Ⅸ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 9
개구리 세 마리
개구리 세마리 장독 위에서 폴짝 폴짝 뛰다가 떨어 졌어요.
머리가 깨져서 잉잉 울다가 엄마에게 달려 갔어요.
개골 개골
엄마가 하는 말 장독 위에서 폴짝 폴짝 뛰니까 머리가 깨지지
* 개구리 마리수에 따라 소리가 다름 두 마리, 빵 마리, 천마리
* 빵 마리는 소리 없이 함 - 개골 개골 만
Ⅹ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 10
숫자야구
0부터 9까지의 수로 같은 수가 겹치지 않은 3자리 숫자를 만들어 질문을 통하여 숫자를 찾는 놀이. 숫자는 맞았으나 자리수가 다르면 볼(B) 위치까지 맞을 때는 스트라이크(S)로 한다.
예) 1회--246(X), 2회--138(1S), 3회--175(1B), 4회--508(1S 1B), 5회--530(3S), 정답 530
참고문헌
- 박윤빈, 레크리에이션의 실제
- 이병진(1999), 초등교육학개론(개정판), 서울 문음사
- 이희자(2007), 영유아를 위한 동작교육, 공동체
- 안양옥(1998), 초등학교 게임수업의 질적 제고를 위한 기능중심모형과 이해중심모형의 효과성 분석, 한국초등체육 학회지
- 양승경(1983), 그룹 게임을 통한 아동의 인지 발달에 관한 연구, 미간행 석사 학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원
- 오성출판사(1996), 레크리에이션 교실
- 체육 교재 연구회(1986), 대학교양체육
- 마음이 차분해 지고 집중이 되며 공감대가 형성한다.
※ 교실이 조용해지고 반 전체가 같이 숨을 쉬게 된다.
Ⅸ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 9
개구리 세 마리
개구리 세마리 장독 위에서 폴짝 폴짝 뛰다가 떨어 졌어요.
머리가 깨져서 잉잉 울다가 엄마에게 달려 갔어요.
개골 개골
엄마가 하는 말 장독 위에서 폴짝 폴짝 뛰니까 머리가 깨지지
* 개구리 마리수에 따라 소리가 다름 두 마리, 빵 마리, 천마리
* 빵 마리는 소리 없이 함 - 개골 개골 만
Ⅹ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 10
숫자야구
0부터 9까지의 수로 같은 수가 겹치지 않은 3자리 숫자를 만들어 질문을 통하여 숫자를 찾는 놀이. 숫자는 맞았으나 자리수가 다르면 볼(B) 위치까지 맞을 때는 스트라이크(S)로 한다.
예) 1회--246(X), 2회--138(1S), 3회--175(1B), 4회--508(1S 1B), 5회--530(3S), 정답 530
참고문헌
- 박윤빈, 레크리에이션의 실제
- 이병진(1999), 초등교육학개론(개정판), 서울 문음사
- 이희자(2007), 영유아를 위한 동작교육, 공동체
- 안양옥(1998), 초등학교 게임수업의 질적 제고를 위한 기능중심모형과 이해중심모형의 효과성 분석, 한국초등체육 학회지
- 양승경(1983), 그룹 게임을 통한 아동의 인지 발달에 관한 연구, 미간행 석사 학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원
- 오성출판사(1996), 레크리에이션 교실
- 체육 교재 연구회(1986), 대학교양체육
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