|
영유아보육에 관한 기본개념의 합의가 이루어져야한다.
영유아보육의 주체는 영유아이다.
보육의 보호와 교육의 기능이 균형을 이루어야 한다.
국가는 보육사업에 대해 단기, 중기, 장기적 계획이 마련되어야 한다.
2. 보육교사의 양성 및 관
|
|
|
보육시설 활용, 보육시설의 지역사회시설 활용, 대중매체를 통한 지역사회와의 의사소통 등을 통하여 효율적인 보육프로그램의 운영과 보육시설, 가정, 지역사회와의 공조체제와 책임분담을 도모함으로써 영유아, 가정, 지역사회 모두의 복
|
|
|
평가
실행 후 지도교사 평가 및 조언
보육실습생의 자기평가표
보육실습생 성명：
번호
평 가 항 목
못함 잘함
1
2
3
4
5
1
보육목표를 달성할 수 있는 보육내용을 영유아의 흥미, 수준에 근거하여 적합하게 선정하였는가?
2
영유아의 흥미와 능
|
|
|
영하는시설
상시여성근로자300인이상인경우설치의무가있음
상시영유아5인이상을보육할수있는시설
보육시설미설치시사업주가법적책임을짐
영유아보육법상의설치기준을모두갖추어야함
4
학교가끝난시간에운영되는프로그램으로일정의
|
|
|
영아보육: 0-만2세
생리적 신체적 요구충족, 개별적인 이해를 바탕 (관심, 가정환경, 기질..)
유아보육: 만3-5세
개별화, 신체,언어,인지,사회,정서발달이 통합적으로 이루어지도록 계획,
놀이를 통한 학습제공
아동보육: 만6세-12세미만
방과
|
|
|
영향을 미치는 과정적인 질(process quality)로서 관심의 초점이 되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
고정곤 외(2016). 보육교사론, 양성원.
박봉환 외(2017). 보육교사의 행복감과 교사-영아 상호작용의 관계에서 회복탄
력성의 매개효과. 생태유아교육연구.
김
|
|
|
미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도
|
|
|
보육
교사에 대한 사회적 시각은 우선 과거 탁아소를 바라보던 우리 사회의 시각이 크게
개선되지 않았음을 반영한다. 영유아보육은 누구나 할 수 있다는 시각, 보육/교육을
나누어 보육의 가치와 교육적 의미를 폄하하는 시각이 바로 그것이
|
|
|
영유아보육법의 시행에 있어서 직장보육시설의 설치는 여성 근로자 300인 이상, 근로자 500인 이상의 사업장에 대하여만 의무화되었지만, 그 이하의 소규모 직장에도 보육시설을 설치하도록 유도하는 의미에서 사업주에게 직장 보육시설 운영
|
|
|
영역이다.
참고문헌
문선화 외(2005). 한국사회와 아동복지. 양서원.
김성경 외(2005). 아동복지론. 양서원.
원명순(2004). 영유아 보육법 개정의 의미와 보육제도 발전방향. 전국보육과 교수 연합회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지 서비스란
|
|
메뉴펼치기
