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유아교육 연구.
김경의(2012).유치원 교사의 수업반성을 통한 이야기 나누기 교수행동 변화탐구. 한국교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육 프로그램의 심리학적 배경이 된 행동주의
2. 행동주의를
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영숙 외(2002), 영유아보육론, 양서원.
이영석 외(2002), 유아교육학개론, 양서원.
서문희(2004). 2004 영유아보육법 개정의 의미와 과제. 한국보건사회연구원. 보건복지포럼.
윤준수(2005). 우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구. 경운대학교 산
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보육시설”로 한다.
부칙 (모·부자복지법) <제8655호, 2007.10.17>
제1조(시행일) 이 법은 공포 후 3개월이 경과한 날부터 시행한다. <단서생략>
제2조부터 제5조까지 생략
제6조(다른 법률의 개정) ①부터 ⑧까지 생략
⑨ 영유아보육법 일
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보육시설”로 한다.
부칙 (모·부자복지법) <제8655호, 2007.10.17>
제1조(시행일) 이 법은 공포 후 3개월이 경과한 날부터 시행한다. <단서생략>
제2조부터 제5조까지 생략
제6조(다른 법률의 개정)
①부터 ⑧까지 생략
⑨ 영유아보육법 일
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보육 교사는 이렇게 많은 일을 담당하고 있으며, 참 어렵고 힘든 직업이겠다는 생각이 들었다.
4. 참고문헌 및 자료
1) 영유아보육 및 유아교육, 한국생활가이드북, 제공처 다누리여성가족부한국건강가정진흥원, 2018.04
2) 영유아보육프로그램
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보육의 내용
・영유아의 기본 권리인 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 활동프로그램으로 구성되어야 함.
④ 아동권리협약의 주요 내용
・무차별의 원칙(제2조), 아동이익 최우선의
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보육의 내용
・영유아의 기본 권리인 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 활동프로그램으로 구성되어야 함.
④ 아동권리협약의 주요 내용
・무차별의 원칙(제2조), 아동이익 최우선의
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영유아 보육기관 및 교육기관의 지도자들은 위와 같은 요구조건을 충족시키기 위해 부단한 노력을 기해야 할 것이며, 전문성의 발달 단계에 있어 높은 단계에 이를 수 있도록 힘써야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 곽덕영.김미화. 「유아교육
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영유아 보육 프로그램이 더욱 다양하게 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가
이명조 저, 영유아 보육프로그램 실태 분석 연구, 한국아동학회, 제22권 제3호, 287 ~ 308p, 2001
구은미김광웅, 영유아보육 프
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영하는 유아 숲 프로그램에 대해 ADDIE에 따라 평가하였다. 전반적으로 북유럽에서 입증된 프로그램이기 때문에 프로그램 자체에서 문제가 발생하지 않았다. 하지만 아직 미흡한 환경 구성 때문에 영유아들이 다치는 일들이 생기는 경우가 많
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