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영유아보육서비스의 현황
2. 외국의 보육정책
3. 보육아동 및 보육시설
Ⅳ. 개선방안
1. 국민의 보육욕구
2. 특수 보육시설의 확충
3. 보육의 질적 수준 향상
4. 우수보육교사의 확보
5. 보육서비스의 다양화
6. 보육프로그램의 개발 보급
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역할
6) 상호작용자로서의 역할
7) 상담자로서의 역할
8) 지지자및 모델로서의 역할
3. 바람직한 영유아교사의 자질
1) 전문적인 자질
2) 인간적인 자질
3) 영유아 보육프로그램에서의 갖추어야야 할 자질
Ⅴ. 결 론
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보육사업 활성화 방안 수립발표(2002. 3)
보육시설 평가인증제도 도입 기본계획 마련을 위한 전문가 간담회(2002. 6912)
보육시설 평가인증제도 실시모형 개발관련 연구용역 실시(2002. 4～12)
보육시설 평가인증제도 도입 근거 마련[영유아보육법
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보육현장과 사회적 요구를 반영하여 2004년 전문 개정된 영유아보육법에서 표준보육과정의 개발과 보급을 포함하면서, 개발의 필요성이 법적으로 명백하게 제시된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 제1차, 2차, 3차 어린이집 표준보육과
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보육활동과 일관성을 유지하여 보육의 효과를 증대시키는 것이 요구된다. 이러한 보육시설과 가정에서의 일관성 있는 보육을 위해서는 부모참여와 부모교육이 필수적이므로 보육시설에서 부모교육 프로그램을 활성화하여 영유아들이 건강
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파악하는 평가이고
· 프로그램에 대한 평가: 보육과정 운영프로그램에 대한 평가이다.
* 영유아보육법개정(2004)이 되면서 평가인증제가 도입되어 현재
영역1 : 보육환경, 영역2 : 운영관리, 영역3 : 보육과정,
영역4 : 상호작용, 영역5 : 건강과
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영유아기의 지각발달
1. 지각바달 연구의 접근과 방법
1) 정신물리학적 접근
2) 생태학적 접근
2. 영아기 시지각 발달
1) 형태지각
2) 깊이지각
3. 영아기 소리지각 발달
4. 영아기 이후의 지각발달
Ⅲ. 영유아기의 성장
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영숙(1996)「종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지도 프로그램」아동연구. 10(1)
변종임조순옥최종철박현정김인숙박효진노희준(2009)「2009년 방과후학교 운영 실태 조사 및 성과 분석 연구」한국교육개발원
박인규(2009)「방과후 아
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유아교육학과 졸업생들이 보육교사를 외면하고 유치원교사로 취업하는 실정
∵ 낮은 인건비와 장시간 근무, 그리고 상급 자격취득의 기회가 주어지지 않는다 는 점.
③ 현재 영유아들에 대한 보육서비스는 연령별로 적합한 프로그램이 개발
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영유아의 발달 상태에 적합한 보육활동을 전개하기에 어려움이 따르지 않도록 배려할 수 있어야 한다.
이러한 영유아 관찰은 영유아의 발달과도 매우 긴밀한 상호작용관계에 있는 것은 물론 보다 효율적인 보육프로그램의 개발과 최적의 보
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