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김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 유능감에 대한 개념
2. 보육교사의 인성과 품성이 영유아의 유능감에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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영유아의 유능감에 미치는 영향에 대해 논해보았다. 보육교사의 인성과 품성은 아이들의 유능감과 직결되는 만큼, 보육교사에 대한 인성검사를 강화하여 인성적으로 문제가 있는 보육교사는 보육교사로서 재직할 수 없도록 강제하는 법적
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영유아들과 어떻게 상호작용하는가, 그리고 보육교사들의 행동이 영유아에게 어떻게 모델링 되는가 등과 같은 보육교사의 자질은 영유아의 유능감 발달에 매우 큰 영향을 준다. 즉, 보육교사의 개인적인 자질인 인성과 품성이 보육교사와 유
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영유아의 유능감 향상에 기여해야 할 것이다.
<참고문헌>
강선보, 박의수, 김귀성, 송순재, 정윤경, 김영래, 고미숙(2008). 인성교육. 서울: 양서원.
계영애, 강정원(2001). 유아 인성교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들이 인식
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영유아교육의 미래를 위해 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박점희 , 은효경. 『미디어 리터러시, 교육과 만나다』. (2022). 애플북스.
김정미. 「영유아의 스마트 미디어 사용이 사회적 유능감에 미치는 영향」. (2021). 동아대학교 교육대학원 석사학위
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