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교육과정. 창지사.
공인숙 외(2002). 영유아보육론. 교육과학사
한유미 외(2005). 스웨덴의 아동복지제도. 학지사
김은설 외(2006). 유아교육과 영유아보육 통합에 대한 전문가 의견. 육아정책포럼.
고민경 외(2007). 유아교육과 보육의 통합방안 고
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보육을 본격적으로 실시하고 있는 정부의 보육정책에 대해 언급하고 유·보 통합 방안에 대한 전망과 과제에 대해 자신의 생각을 논해 보았다. 교육정책은 교육 목적을 달성하는 중요한 수단이 된다. 이러한 교육정책이 문제점을 나타냈을 때
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영유아보육학회, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육법의 주요 내용
1) 목적
2) 보육에 대한 정부의 책임을 강화
3) 보육의 질적 향상
4) 보육시설의 사회적 책임을 강화
5) 영유아 보육과정의 강조
2. 영유아 보육법의 제도적인
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교육기회를 제공하여 가족의 보존과 발달을 꾀하는데 있다. 그것은 유아의 발달이 가정과의 긴밀한 연대 속에서 이루어지기 때문이기도 하다. 그러므로 유아의 최적 발달과 복지를 위해 영유아교육˙보육기관에서는 수준별로 다양화한 질높
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교육학회, 2009
3. 유아교육법과 영유아보육법의 통합방안, 이일주, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집, 2008
4. 유아교육법과 영유아 보육법의 통합을 위한 비교분석, 권건일김재환최순자, 2007
5. 한국 유아교육·보육 관련법과 제도의 역사
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제도 개선을 통한 정책 과제 대안 연구』.여성부·
서영숙.김경희.(2005).『영유아보육론』.서울:양서원
양옥승.(1998).『세계의 보육제도』.서울:양서원
양옥승 외.(2002).『유아기의 효율적인 국가인적자원 개발 관리체제 확립방안 연구』.교육
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교육실태 및 사교육비 규모 분석연구”, 한국교육개발원, 200
김인순, “방과 후 아동보육 현황”, 한국여성개발원, 2003
김재인, “방과 후 아동보육의 쟁점 및 제도화 방안”, 한국여성개발원, 2003
김현숙, “영유아 보육교육과 정부의 역할”,
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교육실태 및 사교육비 규모 분석연구”, 한국교육개발원, 200
김인순, “방과 후 아동보육 현황”, 한국여성개발원, 2003
김재인, “방과 후 아동보육의 쟁점 및 제도화 방안”, 한국여성개발원, 2003
김현숙, “영유아 보육교육과 정부의 역할”,
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교육이나 보육의 공공성 측면에서 국공립 기관 우선으로 지원하는 것이 당연하다고 볼 수 있다. 그러나 영유아의 경우는 초중등 학교와는 다르게 사립유치원이나 민간보육 시설에서 담당하는 영유아들이 훨씬 많아 그 역할이 크고, 장애아
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교육법에 의한 유아교육제도와의 구분을 명확히 하였다.
또한 ‘보호’냐 ‘교육’이냐로 그동안 계속되어 온 논란에 종지부를 찍고 보호와 교육을 통합한 ‘보육’이라는 진일보된 개념으로 전환하였다. 이러한 기본이념에 따라 보육의 내
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보육은 월 60시간을 지원
(독립반, 통합반 이용시간 합산)
아이돌봄 시간제서비스는 연 960시간을 지원. 단 동일 아동에 대해서 시간제서비스와 영아종일제는 중복 지원 불가.
야간에도 이용할 수 있나요?
독립반 : 평일 오전 9시 ~ 18시
통합반 :
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교육활동 시 미디어 사진찍기 활용의 장점과 유의사항
-교수방법에서 환경이 영유아에게 주는 중요성은?
-유아의 자유놀이를 지원해야하는 태도
-자유놀이의 의미와 교육적 의의
자유놀이: 유아들에게 자유로운 선택의 기회를 제공하며, 자
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제도적으로 반영될 수 있는 의견 수렴 통로도 제안하고 싶은 바다. 그것이 서울시가 추구하는 공공보육의 실현에 가장 실제적인 밑거름이 될 것이라 기대하고 있겠다. 1. 서론 : 직무에 대한 이해
2. 직무 목표
3. 수행 방안
4. 세부 수
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영유아의 보육을 담당하고 있는 보육기관에서 질 높은 보육서비스를 제공하기 위해서는 법적, 제도적 기준이 마련되어야 하고 질 높은 교육프로그램과 좋은 시설이 있어야 하겠지만 이 모든 조건보다 더 중요시해야 할 것은 영유아에게 직접
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교육기관에서 관찰 및 면담 등을 통해 질적 연구를 시도해 보고자 합니다.
또한 유아교육의 정책적 흐름에도 관심을 가지고, 보육과 유아교육 통합 정책, 표준보육과정과 누리과정 개정 방향 등을 분석하면서 교육행정 및 제도적 이해를 함께
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 가격 : 1,000원
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