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발달과업과 부모역할 변화
1) 영아기에 이루어야 하는 주요 발달과업
2) 영야기의 발달단계에 따른 부모역할 변화
3) 시사점
2. 유아기의 발달과업과 부모역할 변화
1) 유아기에 이루어야 하는 주요 발달과업
2) 유아기의 발달단계에 따른
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발달에 기여할 수 있는 경험을 제공하는 유능하고 존중받는 사람으로서 자기 존중감을 발달시킬 수 있도록 영아들이 지니고 있는 잠재력의 개발을 도와주는 것이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아발달단계에 따른 바람직
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영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
Laura E. Berk 저 이종숙, 신은수 외 1명 역, 아동발달. 시그마프레스, 2015
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 발달단계에서 위기와 갈등의 적절한 해결의 의미
2. 에릭
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발달관
Ⅳ. 성장 · 발달에 따른 주요관점
1. 태내기(수정, 태내기발달에 미치는 요인)
2. 신생아기(반사, 신체특징)
3. 영아기(언어,사회,정서, 운동발달)
-piaget의 감각운동지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
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영유아의 연령별 발달의 특성
1) 만1세(13~18개월)
2) 만1세(19~24개월)
3) 만2세(25~36개월)
2. 교수학습 원리에 대한 각 이론
1) Vygotsky 인식론에 근거한 교수학습 원리
2) Bruner의 발견학습 이론에 따른 교수학습 원리
3) 코메니우스의 교수학습
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