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프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 프로그램의 배경과 특징
1) 프로젝트 프로그램의 배경
2) 프로젝트 프로그램의 특징
2. 프로젝트 프로그램의 교육목표
3. 프로젝트 프로그램의 교육
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교육 현장에서의 프로젝트 접근법>, 창지사 Ⅰ.서론
1. 프로그램의 배경
(1) 몬테소리 프로그램
(2) 프로젝트 접근법
Ⅱ. 본론
2. 목적 및 목표
(1) 몬테소리 프로그램
(2) 프로젝트 접근법
3. 특징 및 내용
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법들을 사용해서 학생들이 어떤 부담 없이 배우도록 하는 발도르프 프로그램은 우리 유아교육에 많은 시사점을 주고 있다. 본보기가 되고 아동들의 감각과 상상력 발달을 중시하는 체계화된 교육을 위해 교육 시스템 및 교사 양성이 필요하
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프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 중 두개의 프로그램을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.프로젝트접근법의 개념
2.레지오 에밀리아 접근법의 개념
3.프로젝트접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교요약
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ
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교육효과를 얻을 수 있는 방법이라고 생각한다.
<참고문헌>
-프로젝트 접근법, 성용구 저, 양서원, 2007년
-레지오 에밀리아접근법의 이해와 현장 적용, 김은희 저, 창지사, 2000년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
(1) 특징
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및 분석, 논의의 과정을 통한 융통성있는 목표 설정 등을 통해 새롭게 발현되어 나간다.
- 프로젝트의 마무리는 주제에 따라 다양한 형태로 이루어진다. 1) 두 접근법의 개관
2) 기본성격과 차이점
3) 학습활동의 공통점과 차이점
3-1)
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접근법 비교에서 도출된 결과들이 우리나라 유아교육 현실에 어떤 의미와 시사점을 주는지 논의해 보면 다음과 같다.
프로젝트 본질에 대한 바른 이해를 기초로 학습과정에서 다양하고 역동적인 역할을 감당할 수 있는 교사가 무엇보다도
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교육목표로 삼느냐에 따라 아동들이 성장해나가는데 많은 부분들이 달라지고 많은 영향을 미치게 된다. 여기에 레지오의 특징이 담겨 있다. 발현적인 교육과정의 특징인 레지오 에밀리아 접근법은 교육목표를 아이들의 행동에서 찾는다. 아
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에밀리아의 유아교육, 정민사, 1999
김영호, 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사, 1999
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002&
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