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법이다
* 짧은 시간동안 모든 참여자가 참여할 수 있도록 하나 자칫 산만해지고 장소가 충분히 필요 하다는 단점이 있다
① 토론
② 분임토의
③ 참여훈련기법
④ 세미나
50. 청소년복지의 개발적 접근의 방향이 아닌 것은? ④
① 시민의식 정
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접근에서 점차 보편주의 접근으로 확대되어 가는 경향을 띠고 있다.
셋째, 정부의 사회복지입법에 대한 의지가 약하기 때문에 사회복지가 강제규정보다는 임의규정이 많아 공무원들의 재량권이 어떠한 정책이나 행정보다 많은 편이다.
넷째,
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접근에서 점차 보편주의 접근으로 확대되어 가는 경향을 띠고 있다.
셋째, 정부의 사회복지입법에 대한 의지가 약하기 때문에 사회복지가 강제규정보다는 임의규정이 많아 공무원들의 재량권이 어떠한 정책이나 행정보다 많은 편이다.
넷째,
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접근을 취하는 것이 현명한 것으로 보인다. 그러므로 부모들에게 폭 넓은 기능을 가진 전략들을 제공하고, 많은 전략들 중에서 선택할 수 있는 자유도 허락되어야 한다. 어떤 방법은 부모가 더욱 편안하게 느낄 수도 있을 것이고, 어떤 방법은
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법으로 창출해내는 다양한 사고를 할 수 있도록 함), 표준화검사(standardized tests) 등과 같은 다양한 평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서
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프로그램의 질, 담당 교사나 시설 관련 사항 등에 관해 신뢰할 만한 기관평가가 필요하다”며 “평가결과를 공개한다면 자연스레 질 관리 효과를 거둘 수 있을 것으로 예상된다”고 말했다.
◆보육·유아교육, 통합해야 = 한편 유아교육계에
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Management)
◇ 문제와 표적 집단의 이해
Ⅰ.거시적 실천의 기초
1.거시적 실천의 의의
2. 거시적 실천을 위한 관점
Ⅱ.거시적 실천의 방법
1. 문제와 표적 집단의 이해
2. 지역 사회의 강점과 문제의 분석
3. 개입전략의 개발
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법적 개념과 연령 그리고 처우도 애매하다. 그리고 사회복지계대학에서의 커리큘럼과 전문 도서도 (아동 및 청소년복지)라고 하고 있다. 아동이면 아동, 청소년이면 청소년복지이지 두 가지 다른 개념을 동의어로 사용하는 것은 학문적 미숙
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평가 및 치료의 문제
3) 장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4) 의료재활의 문제
5) 장애아동의 사회적 통합촉진
6) 장애아동에 대한 사회인식의 변화 유도
7) 아동 및 부모 상담과 교육
8) 전달체계의 문제
9) 장애아동에 대한 경제적 지원
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법이 제정되었으며 일부이기는 하지만 아동에 대한 보편주의 원리에 입각한 가정위탁, 결연사업 등 서비스의 다양화를 지향하기 시작하였다. 또한 1991년에도 영유아보유법이 제정되어 요보호아동은 물론 일반아동까지 포함하는 보편주의를
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