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영유아를 위한 영역별 보육 환경 구성
Ⅲ. 제8장 보육 프로그램의 평가
1 보육 프로그램 평가의 성격
2 보육 프로그램 평가의 계획과 관리
3 보육 프로그램 평가의 유형과 내용
4 평가의 시기와 횟수
5 평가방법
6 평가 결과의 보고 및 활
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방안
2. 정신건강 문제에 대한 해결책 및 대안
1) 정신장애인에 대한 서비스 전달체계 확립
2) 정신장애인에 대한 연구 활성화
3) 재활 프로그램과 서비스 제공
4) 포괄적이고 통합적인 서비스 제공
5) 사회복지사의 역할 강조
참고문헌
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법과 제도운영에 대해 기술하시오.
1) 우리나라 일차보건의료의 발전과정 중 영향력이 큰 정부시범사업
2) 정부시범사업의 시행 결과에 따른 법과 제도운영
지역사회간호학 3. 일차보건의료의 방향인 건강증진관련 오타와헌장의 주요내
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활성화
2) 온라인을 통한 부모역할 지식교류
3) 부모교육의 활성화 위한 재정적, 행정적 지원
4) 교사와 부모의 면담 활성화
5) 부모의 요구가 반영된 다양한 프로그램 개발
6) 부모교육 프로그램의 체계성 확보
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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. 동문사
이순형 외 공저(2005), 보육학개론, 학지사
문미옥, 영유아 교육과정(교육과 보육을 위한), 창지사, 2008
류윤석 저(2009), 유아교육기관 운영관리, 교육아카데미
나정·장명림(2004), 유치원교육환경개선방안연구, 한국교육개발원
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프로그램에 관한 연구”, 단국대 석사논문, 1997
11. 최일섭, “방과후 아동보호 프로그램 세미나, 방과후 아동보호 정책 및 프로그램
개발방안”, 교육교재
12. 이향란, “방과후 아동지도의 실태와 기관운영에 관한 연구”, 이화여대 석사논문
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평가가 이루어져야 하며, 이를 통해 영유아의 발달에 적합하고 사회문화적으로 적절한 보육프로그램을 개발하고, 보육프로그램 운영, 보육아동의 생활변화, 교사 또는 보육아동 자체에 대한 평가 등 전반적인 내용을 다양한 방법으로 평가해
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프로그램의 다양화
6. 아동의 연령특성을 감안한 보육정책의 다양화
1) 1세미만의 영아에 대한 보육서비스는 아동과 모성의 건강을 보호하며 가족이 새로이 탄생한 아동에게 적응할 기회를 주어야 한다는 점이 중시되어야 된다
2) 3세미만
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평가,과제물을 통한평가 - 프로그램 종료시점/ 질문법, 보고서에 의한 평가 - 한달에 한번/ 상담 - 매 프로그램이 끝날 때마다.
4) 보고서 배포대상
상부기관 및 프로그램에 후원해준 후원자, 프로그램 대상자
5) 보고서 유형결정
프로젝트 형식
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연령에 따른 학교폭력 양상
② 성별에 따른 학교폭력 양상
2) 학교폭력의 요인
① 학교폭력의 위험요인
㉠ 정서 불안적 요인
㉡ 가정적 요인
㉢ 또래적 요인
㉣ 학교환경 요인
㉤ 사회 환경적 요인
② 학교폭력의 보호요인
㉠ 가정적
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