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보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 주제통합 프로그램
1) 주제통합 프로그램의
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영유아를 전문가에게 의뢰할 때 문제 해결방안의 기초자료로 활용
-기록을 통해 각 유아의 향상정보를 확인
-부모와의 면담시 활용
-초등학교에서의 교육자료로 활용
보육프로그램 평가: 프로그램의 운영과 결과에 대한 정보를 수집하기 위
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보육활동을 선택하여 자유롭게 참여할 수 있도록 배려하여 융통성 있게 운영하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 프로그램의 기본원리 중 가장 중요하다고 생각하는 부분이 무엇인지 중요하다고 생각하는 이유는 무엇인지 본
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보육의 사회적 목적을 달성하기 위해서는 복지적 관점에서 사회복지의 실천 방법을 활용하는 보육프로그램의 개발과 도입이 이루어져야 할 것이다. 결국 포괄적보육서비스의 실천방안은 영유아의 발달적 측면에 기초함과 더불어 생태 체계
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영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 서술해 보았다. 유아교육 프로그램이란 만 3세에서 6세까지의 유아를 대상으로 보육시설이나 유치원에서 이
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보육서비스가 많이 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 윤재순, “포괄적 보육서비스의 효율적 수행 방안”, 명지대, 2004
- 김성현, “국가별 빈곤계층 아동프로그램 비교”, 국회입법조사처, 2009
- 박순자, “빈곤아동 복지정책 개선방안에
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보육학 개론 6주차 3교시 영유아 보육프로그램 종류별 특성 교안
보육과정 / 이순형 외 / 2006 / 학지사
보육프로그램의 이론과 실제 / 김경화 / 2002 / 글로벌 <자연친화적 보육프로그램>
Ⅰ. 자연친화적 보육프로그램의 이론적 기초
1. 철학
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보육사업은 1991년 영유아보육법 제정 이후 현재까지 10여 년에 걸쳐 많은 물적 자원을 투입하면서 양적으로 확장되어 왔고, 그 결과 아동보육정책이 의도하던 보육 결손에 놓인 다수의 아동들을 보육하는데 어느 정도의 성과를 거두어 왔다.
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보육정책의 이론적 논의와 우리 과제. 한국 사회복지 지원학회.
이명조(2000). 영유아 보육프로그램 실태분석 연구. 아동학회지.
최은주(1997). 어린이집 보육프로그램 개발에 관한 연구. 단국대대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
신혜원, 보육시설의 질적수준에 따른 아동의 놀이실 행동, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1992. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질이란
2. 교사, 부모, 영유아의 시각에서 보육의 질에 대해
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