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영유아 교육 프로그램, 홍지연 , 창지사 , 2002
몬테소리 교육학과 발도르프 교육학, 마리엘레 자이츠 / 곽노의 외 옮김, 밝은누리 , 2001 ◆ 목 차 ◆
1. 발도르프 학교 소개
2. 발도르프 교육원리 및 특징
(1) 교육원리
(2) 교육의 특
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영유아 보육 양육 사회복지 안전 생활안전 위험 안전교육 맞벌이 생계형맞벌이 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 가족복지 1. 사업 명 : 빈곤맞벌이 가정 영유아 안전 프로그램
2.
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개발과정 비교
2) 표준보육과정과 누리 교육과정의 인간상 비교
3) 표준보육과정과 누리 교육과정의 목적 및 목표 비교
4) 표준보육과정과 누리 교육과정의 대상연령과 교육내용 수준 비교
5) 표준보육과정과 누리 교육과정의 구성체계 비
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개발
3.1 지속적인 전문성 향상
3.2 최신 교육 연구 및 방법론 적용
3.3 동료 교사 및 전문가와의 협력
4. 가정과의 협력
4.1 부모와의 의사소통 강화
4.2 가정 연계 학습 지원
4.3 부모 교육 프로그램 제공
5. 평가와 피드백
5.1 영유아 발달
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평가척도
· 일반적 특성 · 전문적 특성 · 관리적 특성
(2) 교사 평가 (데커와 데커, 1984)
· 신체적 특징으로 건강, 효과적인 역할 수행에 필요한 생동감이 포함
· 정신적 능력으로 프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 교사의 욕구 및 역할
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 서
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평가의 결과를 활용할 수 있다.
. 총괄 평가
주어진 학습 과제에 대한 활동이 모두 끝난 후에 하는 평가로 가장 큰 기능은 영유아들의 행동 변화를 판정하는 데 있으며 총괄평가는 이미 완성된 프로그램의 효과를 평가를 평가하기 위해 실시하
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4) 교사의 역할
2. 다음 유아교육평가의 3가지 평가유형 중 둘을 선택하여 간략히 설명하고, 유아교육현장에서의 실제 평가사례와 활용방안에 대하여 서술하시오
1. 관찰을 통한 영유아 행동 이해
2, 평가방법에 따른 평가방법
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프로그램의 다양한 운영방법에
대한 연구
교사 실무지침서 개발 완료 및
현장 적용 연구 진행 중
교육프로그램의 장단기 평가
연구
저소득 아동의 영양건강 진단
을 위한 도구 개발
영유아
부모지원 서비스
부모프로그램 진행자 실무지침
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프로그램의 개발
유형별특성별 표준 보육프로그램 개발을 위한 기초조사로서 보육욕구에 대한 광범위한 조사가 이루어져야 한다. 그리고 유형별특성별 표준 프로그램을 개발하고 개발된 표준 프로그램의 모형을 현장에 적용하고 평가를 하
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