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개발.\" 국내석사학위논문 단국대학교 대학원, 2014. 경기도
5) 문영희. \"아동학대와 영유아 발달.\" 아동보호연구, 4.1 (2019): 1-31.
6) 오지은. \"유아 신체·정신건강발달을 위한 예비유아교사 신체놀이지원역량 교육프로그램 개발.\" 영유아아동정
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프로그램은 지속해서 개발되고 성장해야 하는 것으로 생각한다.
[참고문헌]
이명진. \"영유아 보육정책 및 보육프로그램의 질적 구성요인분석.\" 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 1999. 서울 1.
서론
2.
본론
1) 영유아 개념
2)
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개발에 의한 자신의 이미지 형성이다.
④ 창의적인 표현능력과 확고한 경험을 통한 상상력과 경험을 발달시키는 것이다.
『우리나라 영유아보육법 시행규칙 제23조에서는 유아를 위한 교육프로그램의 내용을 건강생활과 사회생활, 표현생
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프로그램 적용 및 효과.
손은경, 이경준(2018).
영유아 문화예술교육 프로그램 개발을 위한 기초연구 - 델파이(Delphi)기법 적용 -.
윤희경, 나은숙(2011).
프로젝트 중심 통합교육과정에 나타난 영유아반 교수활동 분석.
이석순(2007).
국가수준의
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영유아 발달에 적합한 프로그램이 계속해서 개발되고 적용되기를 기대한다.
5. 참고문헌
김현미. (2020). 유아교육에서의 놀이와 발달. 한국유아교육학회.
이정민. (2021). 창의성과 자율성을 촉진하는 영유아 프로그램의 필요성. 서울대학교 출
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영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사정미라 외(2008) 영유아를
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영유아 교사의 역할
1) 관찰자의 역할
2) 양육자로서의 역할
3) 프로그램 개발 및 실시자로서의 역할
4) 교수자로서의 역할
5) 상담자 및 치료자의 역할
6) 자원동원 및 활용자로서의 역할
7) 교류자로서의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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영유아 교사의 역할
1) 관찰자의 역할
2) 양육자로서의 역할
3) 프로그램 개발 및 실시자로서의 역할
4) 교수자로서의 역할
5) 상담자 및 치료자의 역할
6) 자원동원 및 활용자로서의 역할
7) 교류자로서의 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결
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이론을 통한 영유아 교육 프로그램 개발 연구. 유아교육연구, 37(4), 345-364. "목차
1. 서론
2. 행동주의 이론에 따른 환경의 영향
3. 인지발달 이론에 따른 환경의 영향
4. 생태학적 체계이론에 따른 환경의 영향
5. 결론
6. 참고문헌
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비지시적 지도방법에 의한 유아의 읽기와 쓰기 행동의 발달, 덕성여대 논문집, 14. pp.367-402
* 이영자이종숙, 영유아 문어교육 프로그램 개발과 그 실제, 서울:창지사, 1997
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 없음
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