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1. 청소년 프로그램의 개념
2. 청소년 프로그램의 유형
3. 청소년 프로그램 개발의 중요성
4. 청소년 프로그램 개발의 개념
5. 프로그램개발의 성격과 특성
2장. 청소년 프로그램 개발의 이론
1. 청소년프로그램개발 이론의 정의와 성
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능력 향상
설문 조사를 통해 대인관계 기술력 파악 Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅳ. 대상
Ⅴ. 사업 활동 내용
Ⅵ. 프로그램 내용(회기별 : 총 12회기)
Ⅶ. 프로그램 예산(항목별 예산)
Ⅷ.프로그램 평가
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서 교육프로그램의 중요성은 점점 더 강조되고 있으며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있다. 교육프로그램의 개발 및 평가는 체계적이고 반복적인 과정이다. 요구 분석에서 시작해 목표 설정, 내용 설계, 교수 방법 및 매체 선정,
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영유아프로그램을 개발하는데 도움을 제공하는 심리학적 배경 중에서 생태학적 체계이론과 정신분석 이론에 대하여 차이점을 비교하여 살펴보았다. 정신분석 이론에서는 자아의 기능이 충분히 강해서 이드와 초자아로부터 오는 각각 다른
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여 운영 중인 \'사회복지프로그램\' 소개하기
그룹프로그램
오 전
오 후
월
생활체조
10:00~11:00 (3층)
000 사회복지사
작업치료Ⅰ
2:30~3:30 (2층)
000 작업치료사
화
작업치료Ⅱ
10:00~11:00 (각층)
000,000,소000
동화구연
2:30~3:30 (4층)
000 동화구연가
수
음
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영유아의 심리적 안정감, 안전, 소속감 등을 장려하는가?
열아홉 번째, 성공의 느낌, 학습의 즐거움을 장려하고 경험을 제공하는가?
스무 번째, 교사와 영유아에게 융통성을 허용하는가?
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아프로그램 개발 시 고려해야
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기관 내의 의사결정 기구의 승인을 획득하고 법적, 행정적, 정치적 문제가 없는지 파악한다.
7) 제시된 문제의 분석 및 문제의 원인과 해결방안을 보다 타당성 있게 설명할 수 있는 핵심 이론을 제시하여야 한다.
3. 프로그램 설계
1) 프로그
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프로그램 산출에 어떻게 가치있게 이끌어 내는지를 보여줄 수 있다.
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명
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프로그램 진행 보조
4)사업 기간
2004년 1월～2004년 12월 (총 12개월)
사업은 매주 월요일에 실시하며 시간은 오후 3시～5시이다.
5. 사업의 평가방법
평가
목표 1
목표 2
목표 3
평가지표
①집단 구성원간의 사회적 통합과 공동체의식을 향상시
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프로그램 개발 및 효과”, 성균관대, 2013
- 김미래, “유아문학을 통한 반편견교육 활동이 장애유아에 대한 일반유아의 인식과 태도에 미치는 영향”, 우석대, 2008
- 임옥순, “사회통합을 위한 다문화가정 반편견교육프로그램이 유아의 편견
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