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평가
Ⅲ. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
1) Watson의 고전적 조건반사이론
2) Thorndike의 연결주의
3) Pavlov의 고전적 조건형성이론
4) Skinner의 조작적 조건형성이론
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원리, 법칙 등을 문화와 인간에 적용하는 해석의 방식으로 연구되고 있다.
(2) 생태주의의 기본 전제와 생태주의 교육의 목적
- 생태주의는 자연과 인간을 공존적 존재로 보는 자연친화적 자연관과 자연지배의 기술 지향주의를 벗어나 자연의
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교육 이란?
2. 영유아 교육의 다양한 이론적 배경 - 발달이론적 측면에서의 접근
3. 조기교육의 현황
4. 올바른 조기교육의 긍정적 측면
5. 국내 조기교육의 문제점 및 부정적 측면
6. 연령에 따른 조화로운 발달단계 (신체발달 및 신
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개발을 하도록 노력해야한다.
(2) 운영법인은 시설운영에 책임성을 갖고 지속적으로 지원을 강화해 나가야 한다. 시설의 장기적인 비전과 목적을 달성하기 위해서는 무엇보다도 법인의 지원이 필요하다.
보호치료시설의 대상아동과 청소년
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교육
36.합법성과 권위의 제공자
- 전문직협회
- 시민단체
- 의회
37.시민단체와 민간조직의 참여가 확대된 시기
- IMF이후
38.행정관리자의 역할
- 재량적역할
- 환경요소파악
- 클라이언트관심
39.조직구조환경의 변화
- 유기적형태
- 명령체계정
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교육
36.합법성과 권위의 제공자
- 전문직협회
- 시민단체
- 의회
37.시민단체와 민간조직의 참여가 확대된 시기
- IMF이후
38.행정관리자의 역할
- 재량적역할
- 환경요소파악
- 클라이언트관심
39.조직구조환경의 변화
- 유기적형태
- 명령체계정
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교육
36.합법성과 권위의 제공자
- 전문직협회
- 시민단체
- 의회
37.시민단체와 민간조직의 참여가 확대된 시기
- IMF이후
38.행정관리자의 역할
- 재량적역할
- 환경요소파악
- 클라이언트관심
39.조직구조환경의 변화
- 유기적형태
- 명령체계정
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교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3) ai스피커
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활
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평가는 개발하고자 하는 교육용 결과물과 과정이 적절한지를 검토하는 영역으로서 교육평가 학문 분야에서 제안된 개념과 아이디어를 주로 활용하며 문제의 분석, 준거지향 측정, 형성평가, 총괄평가 등을 포함한다. 평가는 개발된 프로그램
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교육 / 한순미 / 교육과학사
피아제의 이해 / 김양희 외 / 창지사
피아제의 아동심리학 / 김재은 / 교육과학사
피아제의 이론과 임상법 실제 / 김현재 / 배영사
비고츠키 이론 / 심상윤 / 부산광역시교육연수원
교육심리학 학습발달 중심 접근 /
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